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CAP 7 PSICOLOGIA DEL PENSIERO (A. Antonietti) Creare qalcosa di nuovo +…

- - - - le quali corrispondono a distinte abilità cognitive (Guilford, 1967)
  - - - viene attivato nei casi che permottono UN'UNICA RISPOSTA PERTINENTE
        
        utilizzando regole già definite e codificate
      - caratteristiche
        
        ricerca di risposte in un ristretto ambito di possibilità
        
        conseguente rapidità
    - - è attivato da SITUAZIONI con PIU' VIE di USCITA o di SVILUPPO
      - supera la chiusura dei dati iniziali e produce qualcosa di nuovo
      - difficilmente conduce ad una rapida emissione della risposta
      - FATTORI
        
        fluidità
        
        capacità di produrre numerose idee
        
        flessibilità
        
        capacità di cambiare strategia ideativa (da una catena di idee all'altra)
        
        originalità
        
        capacità di trovare risposte insolite o uniche
- - - - perciò un gran numero di idee diverse tra loro danno possibilità che ne emerga una interessante
    - - attraverso vari tipi di procedure
        
        modello NEODARWINIANO*
        
        in quanto in un primo stadio le IDEE vengono GENERATE IN MODO CASUALE e successivamente VALUTATE secondo certi criteri
        
        facendo sopravvivere solo le idee che superano questa valutazione (selezione biologica) !)
        
        modello NEOLAMARCKIANO
        
        processo di IDEE GUIDATE da un CRITERIO
        
        che genera idee in un AMBITO PREFISSATO
        
        più competenza ed esperienza ha un individuo più efficienti saranno i criteri che impiega
        
        procedura MULTISTADIO
        
        in cui si ricorre a certi CRITERI PER GENERARE IDEE e ad ALTRI PER SELEZIONARLE
    - - ma definito da criteri quali
        
        eleganza
        
        parsimonia
        
        originalità
        
        interesse
        
        verità
    - - nelle scoperte scientifiche e creazioni artistiche si è sempre partiti da idee esistenti modificate attraverso aggiustamenti
        
        che dipendono perciò dai feedbacks e dai nuovi dati ottenuti durante i tentativi di soluzione
      - il pensiero creativo dunque non è diverso rispetto a quello quotidiano
        
        dato che è basato sulla continuità col passato
- - - - ha proposto di indentificare la creatività con la capacità di METTERE INSIEME in modo utile IDEE usualmente ritenute LONTANE**
        
        in base a 2 fattori
        
        la quantità di informazioni di cui il soggetto dispone e l'abbondanza delle idee che sorgono nella sua mente
        
        la facilità del soggetto a muoversi verso i livelli inferiori della gerarchia di elementi associati a un concetto :
      - ha costruito un apposito test
        
        test RAT (REMOTE ASSOCIATES TEST)
        
        per trovare persone abili nel trovare associazioni desuete tra varie parole
        
        formando combinazioni di elementi associativi
        
        es: fico-mangiare-tremare...pochissimi associano la parola "foglia"
    - - propone di RIUNIRE DUE STRTUTTURE di RAGIONAMENTO abitualmente considerate INCOMPATIBILI(bisociazione)
        
        producendo qualcosa che prima non esisteva
        
        es: sistema di stampa a caratteri mobili di Gutenberg
        
        che ebbe l'idea osservando un torchio in funzione durante la vendemmia
      - oppure scoprire affinità tra campi distinti del sapere
- - - - il processo creativo si sviluppa nelle seguenti fasi
        
        momento in cui la persona
        
        riceve
        
        memorizza
        
        dati e info provenienti dal proprio ambiente
        
        accumula
        
        processo di dissociazione (divisione) del materiale acquisito in varie parti
        
        alcune poste in rilievo altre accantonate
        
        le parti scomposte subiscono
        
        deformazioni
        
        amplificazioni
        
        riduzioni
        
        fase di tipo associativo
        
        nella quale nelle parti rielaborate
        
        vengono collegati altri elementi presenti nella mente della persona
        
        il RISULTATO delle rielaborazioni e delle associazioni compiute viene TRADOTTO in PRODOTTI REALIZZABILI o COMUNICABILI ad altre persone
    - - afferma che la creatività si basa sulla combinazione di idee
        
        inizia a postulare l'esistenza di ELEMENTI MENTALI (unità psichiche fondamentali :<3:)
        
        che danno luogo a CONFIGURAZIONI (combinazione di elementi mentali)
        
        che subiscono unPROCESSO di CONSOLIDAMENTO e possono diventare unità
        
        ma dove possono AVVENIRE variazioni degli elementi mentali (PERMUTAZIONI)
        
        che originano la creatività
        
        i creativi hanno molti elementi mentali a disposizione
        
        perciò una maggior possibilità di produrre nuove combinazioni
        
        anche grazie alla loro capacità nel compiere permutazioni casuali
        
        hanno una struttura mentale i cui elementi sono altamente collegati tra loro
        
        da rapporti non consolidati e nongerarchici, non "chiari e distinti"
- - - - chiamato bifronte o gianico
        
        che contraddistinguerebbe la genesi di prodotti artistici e scientifici creativi
        
        che richiede una riorganizzazione concettuale
        
        che consiste nel tentativo di FAR COESISTERE nella stessa struttura di pensiero, ELEMENTI ANTAGONISTI
  - - - è necessario disporre di strutture di conoscenza
        
        derivate da esperienze ripetute che fungano da pto di riferimento
        
        che costituiscono un pattern di spiegazione
        
        socialmente condivisi
        
        o idiosincratici (per dare una personale interpretazione)
    - - si dovrebbe generalizzarla sino ad arrivare ad una risposta generale
        
        che andrà particolarizzata
        
        sino a trovare una risposta specifica alla domanda originaria
  - - - cercare un pattern di spiegazione da usare per spiegare il nuovo evento
      - modificare e adattare un pattern di spiegazione, originariamente predisposto per un'altra situazione, alla situazione presente, anche se differente
- - - - per cui tipica soprattutto degli individui mancini (attivazione controlaterale)
    - - in particoare gli scienziati creativi
        
        con un emisfero sinistro dominante
      - e gli architetti creativi
        
        con un emisfero destro dominante
    - - Atchley Keeney Burgess (1999)
        
        teoria interattiva-collaborativa della creatività
        
        Poreh Witman (1191)
        
        sostengono che solamente alcuni aspetti della creatività sono da imputare all'emisfericità
  - - - presenta una teoria che delinea lo sviluppo della creatività a partire dal DNA
        
        secondo cui le determinanti genetiche influiscono sulla formazione dell'ippocampo
        
        il quale ha effetti sui meccanismi di serotonina e dopamina che inibiscono cognitivamente e a livello psicotico, favorendo la creatività
  - - - si privilegia l'intuizione
      - obbedienza
      - cooperazione
      - dovere
      - accettazione dell'autorità
    - - la logica
      - l'indipendenza
      - la creatività
    - - la creatività non può essere stabilita soltanto in riferimento all'esperienza soggettiva
        
        è un fenomeno che si costruisce attraverso l'interazione tra un produttore e un pubblico
        
        perciò il prodotto di un sistema sociale che emette giudizi circa i prodotti degli individui entro uno specifico dominio
- - - - prevede 3 ambiti di attività cognitiva
        
        le componenti
        
        processi mentali riferiti alle operazioni di controllo dell'attività cognitiva
        
        l'approccio alla novità
        
        l'interazione col mondo esterno
        
        adattamento all'ambiente o dell'ambiente alle proprie esigenze
      - dipende dal modo in cui sono eseguite le operazioni mentali previste dalla teoria dell'intelligenza
        
        ossia SE LA PERSONA è ABILE
        
        nel RICONOSCERE i PROBLEMI dove gli altri vedono ovvietà
        
        nello SCEGLIERE i più rilevanti e
        
        nel DEFINIRLI dando loro una struttura che li renda risolvibili
        
        nel saper dare forma all'ambiente in modo tale da farlo rispondere alle proprie esigenze
      - la creatività si situa tra
        
        intelligenza
        
        stile cognitivo
        
        si articola in varie dimensioni
        
        funzione
        
        3 tipologie di stile
        
        legislativo
        
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        esecutivo
        
        1 more item...
        
        giudiziario
        
        1 more item...
        
        forma
        
        4 tipologie di stile
        
        monarchico
        
        1 more item...
        
        gerarchico
        
        1 more item...
        
        oligarchico
        
        1 more item...
        
        anarchico
        
        1 more item...
        
        livello
        
        globalisti
        
        spesso con la testa fra le nuvole, vedono il quadro globale ignorando i dettagli
        
        localisti
        
        attenti ai dettagli e pragmatici, con i piedi per terra
        
        scopo
        
        stile
        
        interno
        
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        esterno
        
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        inclinazione
        
        conservatori
        
        prediligono le situazioni familiari, evitano il cambiamento
        
        progressisti
        
        vanno oltre le regole e le procedure esistenti
        
        personalità
    - - tolleranza dell'ambiguità
      - perseveranza
      - tenacia
      - assunzione di rischio
      - motivazioni intrinseche

  I PROCESSI DI PENSIERO CREATIVO AVVENGONO NEL MOMENTO IN CUI SI HA UNA COMBINAZIONE IN MANIERA INUSUALE, DI ELEMENTI PREESISTENTI. QUESTA COMBINAZIONE PUO' AVVENIRE ATTRAVERSO VARIAZIONI DEGLI ELEMENTI MENTALI CHE E' UN PROCESSO DIVERSO DAL PROBLEM SOLVING PERCHE' PORTA ALLA GENERAZIONE DI IDEE. DIVERSI PENSATORI SI SONO INTERROGATI PER CAPIRE COME INDIVIDUARE UNA PERSONA CREATIVA. IL PRIMO E' STATO GUILFORD CON IL PENSIERO CONVERGENTE E DIVERGENTE :<3: