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DESARROLLO COGNITIVO, image, image, image, image, image, image, image,…

- - - - el lenguaje
      - pensamiento simbolico
      - coordinación sensorio motriz
  - - - Lectura
      - Escritura
      - Aritmética
- - - - representaciones mentales que organizan el conocimiento
      - Presentes en la infancia
    - - Se incorpora nueva información a esquemas ya preexistentes
      - Ajuste de los esquemas ya existentes
    - - de manera cognitiva
      - agrupan comportamientos y pensamientos aislados en un sistema complejo
      - relaciona y sabe como usar sus conocimientos
  - - - Manera en que se pasa de una etapa de pensamiento a otra
      - A medida que se experimentan conflictos cognitivos, el niño de desequilibra. Logra de nuevo acomodar todo y ha desarrollado habilidades
    - - Nacimiento hasta los 2 años
      - Se empieza a formar una concepción del mundo
        
        a través de experiencias sensoriales
        
        oir
        
        ver
        
        tocar
    - - 2 a 7 años
      - Función simbólica
        
        2 a 4 años
        
        el niño representa de manera mental un objeto que no esta presente
        
        se hace mas uso del lenguaje
        
        el niño garabatea como representación
      - Pensamiento intuitivo
        
        Se hace uso de un razonamiento primitivo
        
        Se quiere saber respuesta a todo
        
        Centracion
        
        Focalizar la atencion en una sola cosa
        
        Conservación
        
        Idea que un objeto permanece constante
    - - 7 a los 11 años
      - Se hace uso de operaciones
      - El pensamiento lógico remplaza al intuitivo
      - Tansitividad
        
        capacidad de razonar y combinar lógicamente relaciones
    - - 11 a 15 años
      - Se piensa de modo mas
        
        abstracto
        
        idealista
        
        logico
      - Se resuelven problemas verbales
      - Se piensa en como materializar
      - Uso del razonamiento hipotético-deductivo
        
        Se desarrollan hipótesis para resolver problemas y sacar conclusiones sistemáticamente
- - - - conjunto de tareas difíciles de hacer por el niño solo, pero que si pueden realizar con ayuda de un adulto
      - Indica las habilidades cognositivas del niño
      - ANDAMIAJE
        
        Cambiar el nivel de apoyo que se esta brindando al niño
    - - habilidades actuales del estudiante
    - - Habilidades en proceso de formacion
      - Conocimiento socialmente compartido
      - Nivel que se puede alcanzar con ayuda del otro
  - - - uso del lenguaje para
        
        planificar
        
        guiar
        
        monitorear
    - - luego se fusionan