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filosofía - Coggle Diagram
filosofía
ciencia
conocimiento científico
de la
Educación
no resuelve cuestiones de valor
metodos propios
analiza
Herbart
pedagogía como ciencia
bases filosóficas
filosofía practica
formar valores morales
origen
Filosofia = ciencia
antiguo-medieval
Cambia
Modernidad
filosofía distinta a la ciencia
nuevo concepto de ciencia
dominado por
cuantitativo y mecánico
Aristóteles
"filosofía de las cosas humanas"
fin la acción
no se aspira a
teoría
Explica describe hechos
FIN PRÁCTICO
Problemáticas
preguntas,
deber hacer
establecer normas
busca la verdad de las cosas
Saber Universal
Constituye forma de vida
guía
para
lo bueno
no ignora a la ciencia
reflexiona sobre ella
es la práctica
nivel racional
respetando
no partir
existencia de Dios
si
buscar el bien
para los humanos, sociedad y cultura
tolerancia en el otro
libertad de palabra
argumentación
examen critico
vulnerabilidad
de la Educación
Platón
filosos interesados
San Agustín, Kant
no puede ser
analizada todo por la ciencia
la filosofía de la educación
implica filosofía de vida
fuerza motivadora y significante
trata de resolver
relacion con el todo, Dios, hombre, mundo.
análisis epistemológico de saberes científicos
criticas de teorías pedagógicas
intervenir en vocablos de diversos discursos
S.xx
filosofía de la Educación
como disciplina propia