Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญาการศึกษาและการพัฒนากลักสูตร - Coggle Diagram
ปรัชญาการศึกษาและการพัฒนากลักสูตร
. ปรัชญาสัจวิทยานิยม หรือนิรันตรนิยม (Perennialism)
หลักสำคัญ
เน้นเรื่องเหตุผล และสติปัญญา
จุดมุ่งหมาย
มุ่งให้ผู้เรียนตระหนักถึงสิ่งที่เป็นความจริง
หลักสูตร
มุ่งความเป็นเลิศทางวิชาการ
วิธีการสอน
เน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ ความคิด และสติปัญญา ใช้วิธีการถกเถียงโดยใช้เหตุผลประกอบ โดยให้ความสำคัญในการอ่าน เขียน และการคิดเลข
ผู้เรียน
ยึดคำสั่งหรือคำแนะนำจากผู้สอน
ผู้สอน
ต้องมีความรู้ และเป็นผู้นำทางสติปัญญาแก่ผู้เรียน
ปรัชญาสารัตถนิยม (Essentialism)
หลักสำคัญ
เน้นสาระหรือแก่นสารที่สังคมต้องการ
จุดมุ่งหมาย
ผู้เรียนสามารถจดจำเนื้อหาวิชาทั้งหมด สามารถนำสิ่งที่จดจำไว้ไปแสวงหาความรู้ใหม่ๆ ในชีวิตประจำวัน
หลักสูตร
เน้นเนื้อหาวิชาเป็นศูนย์กลาง กำหนดไว้ตายตัว
วิธีการเรียนการสอน
ขึ้นอยู่กับผู้สอน
ผู้เรียน
มีหน้าที่ทำตามคำสั่งของผู้สอน
ผู้เรียน
เป็นผู้กำหนดสิ่งต่างๆเองทั้งหมด
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม (Progreeivism)
หลักสำคัญ
การศึกษา
การเรียนรู้ต้องสัมพันธ์โดนตรงกับผู้เรียน
โรงเรียนต้องส่งเสริมให้มีความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน
จุดมุ่งหมาย
สอนให้ผู้เรียนรู้จักคิด และแก้ปัญหา ค้นคว้าด้วยตนเอง
สิ่งที่เรียนต้องสอดคล้องกับชีวิตประจำวัน
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีประชาธิปไตยทั้งในเเละนอกห้องเรียนให้รู้จักตนเอง เเละสังคม
หลักสูตร
เป็นหลักสูตรที่ให้ประสบการณ์อันจะก่อให้เกิดการเรียนรู้เเก่ผู้เรียน
วิธีการเรียนการสอน
ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
เรียนโดยการเเก้ปัญหา
ส่งเสริมประชาธิปไตย เเล้วให้ความร่วมมือในการสอน
ผู้เรียน
ให้ความสำคัญกับผู้เรียนมาก โดยถือว่าผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ได้ด้วยการลงมือทำ
ผู้สอน
มีหน้าที่ช่วยเหลือ เเนะนำ กระตุ้น ให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียน
ปรัชญาบูรณาการหรือปฏิรูปนิยม(Reconstructionism)
จุดมุ่งหมาย
การศึกษาจะต้องช่วยแก้ปัญหาที่เป็นอยู่
การศึกษาจะมุ่งสร้างระเบียบของสังคม
การศึกษาต้องให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของสังคมควบคู่กับตนเอง
หลักสูตร
เน้นสังคมเป็นหลัก ผู้เรียนจะต้องเข้าใจสภาพของสังคม เเละมองเห็นเเนวทางในการเเก้ไขปัญหาของสังคม
วิธีการสอน
ควรเน้นห้ผู้เรียนได้ประยุกต์ความรู้ เเละประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันเเละสังคมโดยส่วนรวม
ผู้เรียน
จะได้รับความรู้ปลูกฝังให้ตระหนักถึงหน้าที่ต่อสังคม เห็นแก่ประโยชน์ของสังคม
ผู้สอน
จะต้องเป็นนักบุกเบิก นักเเก้ปัญหา เเละสนใจในเรื่องของสังคม เเละการเเก้ปัญหาสังคม
ปรัชญาอัตถิภาวะนิยม(Existentialism)
หลักสำคัญ
เชื่อว่าธรรมชาติของคนหรือสภาพเเวดล้อมของสังคมล้วนเป็นสิ่งที่ไม่ตายตัวเเต่ละคนสามารถกำหนดชีวิตของตนเองได้
จุดมุ่งหมาย
มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาความเป็นมนุษย์ของตนเองได้อย่างเต็มที่ รู้จักใช้เสรีภาพในการเลือกทำสิ่งต่างๆ โดยมีความรับผิดชอบในสิ่งที่ตนเลือก
หลักสูตร
ไม่มีวิชาใดสำคัญไปกว่าวิชาใด ขึ้นอยู่กับผู้เรียนว่าเข้าใจวิชาใดมากกว่า วิชานั้นเหมาะกับตนเอง
วิธีการสอน
ควรใช้วิธีการเสนอเนะมากกว่าการถ่ายทอด
ผู้เรียน
เป็นผู้ที่มีเสรีภาพอย่างเเท้จริง เป็นผู้เลือกสิ่งที่จะเรียนด้วยตนเอง
ผู้สอน
ต้องถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด ผู้สอนมีบทบาทเพียงให้กำลังใจผู้เรียน ให้ผู้เรียนเลือกทางที่ถูกต้องตามความพอใจผู้เรียน
ปรัชญาการศึกษากลุ่มพุทธปรัชญาการศึกษา (Buddhism Philosophy of Education )
หลักสำคัญ
การฝึกอบรมในด้านพฤติกรรมระเบียบวินัย
ฝึกอบรมทางจิตใจ ปลูกฝังคุณธรรม
การฝึกอบรมทางปัญญา ให้เกิดความรู้
จุดมุ่งหมาย
มุ่งให้ผู้เรียนมีคุณธรรม
หลักสูตร
เน้นการฝึกอบรมทางด้านจิตใจเเลคุณธรรมของผู้เรียนเป็นหลัก
ผู้เรียน
ลักษณะของผู้เรียนตามลัทธิปรัชญานี้ว่าต้องเป็นพหูสูต เเละมีอิทธิบาท 4
ผู้สอน
มีความกรุณาเป็นพื้นฐานของจิตใจ
ไม่ถือตัว
มีความอดทน ใจเย็น
มีความยุติธรรม ไม่เข้าข้าง
มีความรอบคอบ พิจารณาถี่ถ้วน
เป็นแบบอย่างที่ดีทางความประพฤติ
รู้จักสติปัญญาของผู้เรียน เเละปรับปรุงวิธีการสอนของตนเองให้เหมาะสมกับผู้เรียน