Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Ishak Ramly (2006) : satu…

- - - - 1) Mengutamakan bahasa lisan - bahasa pertama / ibunda /
        2) Murid dihubung terus dengan bahasa yang hendak diajar.
        3) Sebutan yang betul diutamakan.
        4) Undang-undang berbahasa tidak diutamakan
- - - - 1) Pengajaran dan pembeajaran dimulakan dengan arahan (Total Physical Response)
        2) Guru menggunakan TPR untuk mrngajarkan nama-nama bagi anggota tubuh badan
        3) Guru menagajar nama, ciri-ciri fizikal dan pakaian murid murid di dalam bilik dajah dengan arahan TPR
        4) Murid-murid menngunakan nama, ciri-ciri fizikal dan pakaian untuk mendeskripsi rakan-rakan di dalam bilik darjah
- - - - 1) Peringkat Kelahiran
        2) Kebolehan murid untuk beridkari ketika mempelajari bahasa
        3)Kebolehan murid untuk bebas bercakap dan membina identiti sendiri
        4)Murid berasa selamat untuk dikritik
        5) Kebolehan murid mengaplikasikan pengetahuan linguistik sehingga berupaya untuk mengajar orang lain
- - - - 1) Menekankan bentuk dan makna.
        2) Murid mengtahui sesuatu bahasa
        3) menekankan bentuk dan makna
        4) Lisan kurang diberi penekanan - utamakan aktiviti membaca dan menulis
        5) amat mementingkan makna
        6) Boleh digunakan untuk berfikir
- - - - 1) Membolehkan kanak-kanak menggunakan bahasa yang telah diketahuinya untuk mempelajari bahasa baru.
        2) Pengetahuan bahasa mementingkan bentuk dan fungsi bahasa
        3) Mementingkan pertuturan dan benarkan guna bahasa yang telah dikuasai
- - - - 1)Tatabahasa ayau nahu uang sangat tepat sangat diutamakan dalam Pdp
        2) Perbendaharaan kata bergantung pada teks
        3) Nahu dihafal dalam bentuk unit-unit yang kebiasaannya termasuk dalam ayat-ayat contoh