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Planeacion didactica
1.2 La importancia de planear el proceso educativo
La importancia de la planificación curricular radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula.
1.2.1 Tipos de planificación
Las planificaciones se clasifican según el tiempo de clase que abarcan.
1. Según tiempo invertido
Planificacion Anual
Se trata de un diseño que contempla los aprendizajes que se espera lograr durante todo un año de clases , se compone de varias unidades didacticas .
Planificacion de una unidad Didactica
no se rige por un numero fijo de horas , cada docente toma la decision , segun el tiempo que cree necesario para lograr un aprendizaje determinado
Planificacion clase a clase
trabajo personal del docente , se asocia la nocion del desarrollo de la enseñanza, organizar la secuencia de aprendizaje dentro de una sesion , sufre diversas modificaciones .
Segun el Modelo Pedagojico
PLANIFICACIÓN 'EN SÁBANA'
estructura contiene definición de objetivos generales y específicos, listado de contenidos a tratar,
y las pruebas que se realizarán en el semestre (sin indicadores sobre los aprendizajes a evaluar).
PLANIFICACIÓN EN T
Es un tipo de planificación que se estructura en cuatro secciones: capacidades - destrezas, valores
actitudes, procedimientos - estrategias y contenidos conceptuales
PLANIFICACIÓN V HEURÍSTICA
lo conforman 3 preguntas
una pregunta central que se quiera resolver con los
estudiantes,
2.un lado de la pregunta se escribe todo lo que tenga relación con el desarrollo conceptual que se necesita para responderla
se coloca todo lo referente a la metodología que permitirá desarrollar los conceptos a unir la teoría de su disciplina con la práctica pedagógica.
PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO:
se inserta en los modelos cognitivo y constructivista. Contempla cuatro
casilleros principales: aprendizaje esperado, contenidos, actividad y evaluación.
1.2.2 Diferencia entre planeación y programación
La planeación es establecer nuestro panorama de actividades mientras que programar es determinar el momento y el método para realizarlas
1.2.3 Concepto de planificar en EF
una función reflexiva del docente que consiste en organizar flexible y sistemáticamente los contenidos del currículo de Educación Física y la intervención docente, en función de los objetivos educativos, para prever, justificadamente, un plan futuro de actuación eficaz.
1.4 La importancia de la planificación didáctica ante desafíos educativos
La Planeación Educativa se encarga de delimitar los fines, objetivos y metas de la educación.
. “La función de la planificación garantiza que el
profesor pueda dirigir de manera científica el proceso de enseñanza aprendizaje
permite que se sea más fácil generar toda una estructuración y/o esquematización del contenido a desarrollar y la metodología en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje del que se ha tratado.
https://www.efdeportes.com/efd32/planif.htm
Bibliografias :mag:
https://www.redalyc.org/journal/279/27963600007/html/
https://educrea.cl/wp-content/uploads/2018/10/DOC1-planeacion-tarea-fundamental.pdf
AMERICA NAHOMY GARCIA MEZA
Matricula: 1172707
