Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ประสบการณ์สำคัญ, 621441002 นายซูฟี หฤทัยบริรักษ์ การสอนอิสลามศึกษา ปี3 -…
ประสบการณ์สำคัญ
๑.๓ ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม
๑.๓.๑ การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน
(๑) การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจำวัน
(๒) การปฏิบัติตนตำมแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๑.๓.๒ การดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
(๑) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน
(๒) การใช้วัสดุและสิ่งของเครื่องใช้อย่างคุ้มค่ำ
(๓) การทำงานศิลปะที่นำวัสดุหรือสิ่งของเครื่องใช้ที่ใช้แล้ว มาใช้ซ้ำหรือแปรรูปแล้วนำกลับมาใช้ใหม
(๔) การเพาะปลูกและดูแลต้นไม้
(๖) การสนทนาข่าวและเหตุการณ์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวัน
(๕) การเลี้ยงสัตว์
๑.๓.๓ การปฏิบัติตามวัฒนธรรมท้องถิ่นและความเป็นไทย
(๑) การเล่นบทบาทสมมติการปฏิบัติตนในควำมเป็นคนไทย
(๒) การปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมท้องถิ่นที่อาศัยและประเพณีไทย
(๓) การประกอบอาหารไทย
(๔) การศึกษานอกสถานที่
(๕) การละเล่นพื้นบ้านของไทย
๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาท สมาชิกของสังคม
(๑) การร่วมกำหนดข้อตกลงของห้องเรียน
(๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน
(๓) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
(๔) การดูแลห้องเรียนร่วมกัน
(๕) การร่วมกิจกรรมวันสำคัญ
๑.๓.๕ การเล่นและทำางาน แบบร่วมมือร่วมใจ
(๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
(๒) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น
(๓) การทำศิลปะแบบร่วมมือ
๑.๓.๖ การแก้ปัญหาความขัดแย้ง
(๑) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา
(๒) การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง
๑.๓.๗ การยอมรับในความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล
(๑) การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน
๑.๒ ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ
๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี
(๑) การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี
(๒) การเล่นเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ
(๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตร
(๔) การเล่นบทบาทสมมติ
(๕) การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ
(๖) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม
๑.๒.๒ การเล่น
(๑) การเล่นอิสระ
(๒) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่
(๓) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ
(๔) การเล่นนอกห้องเรียน
๑.๒.๓ คุณธรรม จริยธรรม
(๑) การปฏิบัติตนตำมหลักศาสนาที่นับถือ
(๒) การฟังนิทำนเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม
(๓) การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม
๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
(๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น
(๒) การเล่นบทบาทสมมติ
(๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
(๔) การร้องเพลง
(๕) การทำงานศิลปะ
๑.๒.๕ การมีอัตลักษณ์เฉพาะตน และเชื่อว่าตนเองมีความสามารถ
(๑) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตำมความสามารถของตนเอง
๑.๒.๖ การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
(๑) การแสดงความยินดีเมื่อผู้อื่นมีความสุข เห็นใจเมื่อผู้อื่นเศร้าหรือเสียใจและการช่วยเหลือปลอบโยนเมื่อผู้อื่นได้รับบาดเจ็บ
๑.๑ ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย
๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนื้อใหญ่
(๑) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่
(๒) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่
(๓) การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ
(๔) การเคลื่อนไหวที่ใช้กำรประสำนสัมพันธ์ของกำรใช้กล้ำมเนื้อใหญ่ ในการขว้ำง การจับ การโยน การเตะ
(๕) การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ
๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อเล็ก
(๑) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้ำงสิ่งต่ำงๆ จากแท่งไม้บล็อก
(๒) การเขียนภาพและการเล่นกับสี
(๓) การปั้น
(๔) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆ ด้วยเศษวัสดุ
(๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ
๑.๑.๓ การรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตน
(๑) การปฏิบัติตนตามสุขอนำมัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตรประจำวัน
๑.๑.๔ การรักษาความปลอดภัย
(๑) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกิจวัตรประจำวัน
(๒) การฟังนิทำน เรื่องราว เหตุการณ์เกี่ยวกับการป้องกัน และรักษาความปลอดภัย
(๓) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย
(๔) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่างๆ
๑.๑.๕ การตระหนักรู้เกี่ยวกับ ร่างกายตนเอง
(๑) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทางระดับและพื้นที่
(๒) การเคลื่อนไหวข้ามสิ่งกีดขวาง
๑.๔ ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา
๑.๔.๑ การใช้ภาษา
(๑) การฟังเสียงต่างๆในสิ่งแวดล้อม
(๒)การฟังและปฏิบัติตำมคำแนะนำ
(๓) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่างๆ
(๔) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ
(๕) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง หรือพูดเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง
(๖)การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ
(๗) การพูดอย่างสร้างสรรค์ในการเล่นและการกระทำต่างๆ
(๘) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด
(๙) การพูดเรียงลำดับคำเพื่อใช้ในการสื่อสาร
(๑๐) การอ่านหนังสือภาพ นิทานหลากหลายประเภท/รูปแบบ
(๑๑) การอ่านอย่ำงอิสระตามลำพัง การอ่านร่วมกัน การอ่านโดยมีผู้ชี้แนะ
(๑๒) การเห็นแบบอย่างของการอ่านที่ถูกต้อง
(๑๓) การสังเกตทิศทำงการอ่านตัวอักษร คำและข้อความ
(๑๔) การอ่านและชี้ข้อความ โดยกวาดสายตาตามบรรทัดจากซ้ายไปขวาจากบนลงล่าง
(๑๕) การสังเกตตัวอักษรในชื่อของตน หรือคำคุ้นเคย
(๑๖) การสังเกตตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำผ่านการอ่านหรือเขียนของผู้ใหญ่
(๑๗) การคาดเดาคำ วลี หรือประโยคที่มีโครงสร้างซ้ำๆกัน จากนิทาน เพลงคำคล้องจอง
(๑๘) การเล่นเกมทางภาษา
(๑๙) การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถูกต้อง
(๒๐) การเขียนร่วมกันตามโอกาส และการเขียนอิสระ
(๒๑) การเขียนคำที่มีความหมายกับตัวเด็ก/คำคุ้นเคย
(๒๒) การคิดสะกดคำและเขียนเพื่อสื่อความหมายด้วยตนเองอย่างอิสระ
๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา
(๑) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่ำงเหมาะสม
(๒) การสังเกตสิ่งต่างๆและสถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน
(๓) การบอกและแสดงตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่างๆด้วยการกระทำ ภาพวาด ภาพถ่าย และรูปภาพ
(๔) การเล่นกับสื่อต่างๆ ที่เป็นทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ทรงกระบอก ทรงกรวย
(๕) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจำแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง
(๖) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และการแยกชิ้นส่วน
(๗) การทำซ้ำ การต่อเติม และการสร้างแบบรูป
(๘) การนับและแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
(๙) การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนของสิ่งต่างๆ
(๑๐) การรวมและการแยกสิ่งต่างๆ
(๑๑) การบอกและแสดงอันดับที่ของสิ่งต่างๆ
(๑๒) การชั่ง ตวง วัดสิ่งต่างๆ โดยใช้เครื่องมือและหน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน
(๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่งต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร
(๑๔) การบอกและเรียงลำดับกิจกรรมหรือเหตุการณ์ตามช่วงเวลา
(๑๕) การใช้ภาษาทางคณิตศาสตร์กับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน
(๑๖) การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทำ
(๑๗) การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่งที่อำจจะเกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล
(๑๘) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูลอย่างมีเหตุผล
(๑๙) การตัดสินใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ปัญหา
๑.๔.๓ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
(๑) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน
(๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ
(๓) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย
๑.๔.๔ เจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้
(๑) การสำรวจสิ่งต่างๆ และแหล่งเรียนรู้รอบตัว
(๒) การตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจ
(๓) การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่างๆ
(๔) การมีส่วนร่วมในการรวบรวมข้อมูลและนำเสนอข้อมูลจากการสืบเสาะ หำความรู้ในรูปแบบต่างๆ และแผนภูมิอย่างง่าย
621441002 นายซูฟี หฤทัยบริรักษ์ การสอนอิสลามศึกษา ปี3