PERSPECTIVAS MÁS ACTUALES Y ABIERTAS: Gallego y Ongallo (2003) propusieron que el aprendizaje no es algo reservado sólo para los docentes, los pedagogos o los profesionales de la educación, sino que todos los seres humanos tenemos situaciones en las cuales debemos enseñar y aprender desde la experiencia del otro. Por otro lado, respecto al aprendizaje, sostienen que siempre es constructivo, que construimos nuevas habilidades. A los contenidos que aprendemos no los incorporamos desde el afuera sino que son construidos desde el interior, a partir de datos que seleccionamos e interpretamos en función de nuestros motivos y de los conceptos que hemos aprendido previamente, ya que todo aprendizaje está fundamentado sobre un conocimiento específico que hemos adquirido con anterioridad. Además de ser constructivo, es acumulativo, lo que aprendemos no lo olvidamos con facilidad, lo reelaboramos para obtener rendimientos novedosos. El aprendizaje ajeno a lo social no es viable, ya que generalmente se origina en las interacciones grupales y culturales. Por esto, todo aprendizaje es también COOPERATIVO. Hay que reconocer y tener en cuenta que el aprendizaje así y todo, es diferente en cada individuo. También plantean que somos conscientes de los procesos cognitivos a través de los cuales aprendemos, gracias a la METACOGNICIÓN, que es el conjunto de procesos que determinan nuestra autoconsciencia). La metacognición influye de manera directa en todo nuestro aprendizaje. Gracias a esta somos conscientes de nuestras metas y recursos cognitivos disponibles.