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Conceptos Fundamentales en la Evaluación Psicológica, Referencia,…
Conceptos Fundamentales en la Evaluación Psicológica
Importancia de la medición en psicología
Una vez medibles los datos, se pueden comparar estos mismos, darles explicaciones matemáticas, realizar replicas e investigaciones controladas
Toda ciencia busca describir y explicar los fenómenos que esta estudia; siempre fundamentando bajo teorías, en las cuales puedan recoger información y compararlas
No se miden en lo absoluto, pero si indirectamente como la inteligencia, depresión, ansiedad, dislexia y atención
Un reporte verbal ayuda a la investigación
Pruebas mediante criterios científicos
Verificar la predicción y comprobar el cambio, bajo el planteamiento de hipótesis
¿Qué medimos en psicología?
La conducta del comportamiento
Atributos de la conducta/psicológicos
Porque hay conductas observables (fumar, berrinches) y no observables (bajo rendimiento, nerviosismo, problemas de aprendizajes)
Inteligencia, depresión, ansiedad, dislexia, motivación, afrontamiento,problemas en el rendimiento escolar y/o de aprendizaje
Medida aproximada
Características determinadas y particulares de los objetos
¿Qué es la medición?
Cuánto/cantidad presente de atributos en una persona
Números, mediciones, puntuaciones
Medida estandarizada cumplida
Aplicación práctica
No se necesita gran habilidad para aplicarlas
Reglas claras
Los resultados no dependen del aplicador
Pasos para la medición
Identificar la propiedad del objeto o de la conducta, que se quiere medir en el sujeto (atributo)
Selección de instrumento
Identificar objeto/sujeto que se medirá
Aplicación de la regla de asignación numérica
Se otorga una cifra a la unidad experimental que se mide: sujeto u objeto
Pruebas psicológicas
Testing
Expresar todo en números
Procedimiento mecánico, tipificado, cuantitativo y objetivo (pero no evalúa)
Psicodiagnóstico
Diagnóstico significa aprender a conocer: tener conocimiento, entenderlo, conocerlo a fondo/en profundidad
Conocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de síntomas y signos
Diagnóstico exploratorio con aspectos psicopatológicos, en deficiencia o negativos en lo psicológico; en la cual se aplican pruebas para corroborar las hipótesis de los evaluadores
Evaluación Psicológica
Se enfatiza en los aspectos positivos y el potencial del desarrollo humano (dejando a lado los aspectos patológicos)
Detectar la presencia de un estado, conocimiento, patología, etc.
Como todo el proceso que lleve y organicé para el plan de modificar una conducta desde el cognitivo conductual, donde se hace una intervención para conocer a la persona, después se realizan las hipótesis, donde nos basamos en teorías para poder aplicar pruebas que ayuden a ver si esta son correctas o no, se arma un plan de modificación, se realizan actividades/tareas, se hace una retroalimentación, etc. (p.36)
Test= prueba, reactivo, ensayar, probar y/o comprobar
Medida objetiva, muestra de conductas, técnica sistemática, establecimiento de normas comparativas y de predicción o inferencia (p. 31)
Fundamentos Psicométricos en la Evaluación Psicológica
Definición y reseña histórica
Objetivo: proporcionar modelos matemáticos, para transformar los hechos en datos; asignando números a las respuestas dadas por las personas (puntuaciones obtenidas)
Teoría Clásica de las pruebas (p.40)
Se habla mucho del error, de que realmente las pruebas no son del todo certeras y se busca llegar a la máxima aproximación de un buen resultado evaluado
Se busca que el error de medición se acerque lo más posible a 0
Confiabilidad
Fuentes de error en la medición
Selección de los reactivos
Una prueba bien diseñada y construida debe asegurar que la muestra de reactivos contenga todos los tipos de contenido que intenta medir a manera equitativa
No todo lo podemos controlar, como una buena silla, iluminación, el cansancio de la persona, preocupación, sueño, sed, hambre, ansiedad, temas emocionales, etc.
Errores aleatorios o no sistemáticos
Errores sistemáticos
Si la prueba mide algo diferente al propósito de esta, ex. reactivos mal planteados, induce a la respuesta o poco claro
Precisión y/o exactitud que un instrumento mide (ausencia de errores)- mejor buscamos estabilidad
Dos técnicas: Test-retest y pruebas paralelas
Confiabilidad 1, es la perfecta
Consistencia interna (p.48)
Validez
Lo es, si hace aquello para lo que fue concebida
Mide su eficacia
Se determina por medios de procedimientos racionales
Una prueba validada necesita ser primero confiable
Se valida la interpretación de los resultados obtenidos
Validez de constructo (no existe como dimensión de conducta observable, ej. inteligencia o personalidad; valida la teoría por debajo del sistema de evaluación), de criterio (estima a futuro una conducta-criterio; asignar un diagnóstico clínico; lo compara con un resultado/medida) y de contenido (incluye el examen sistemático del contenido de la prueba para ver si cubre el dominio de las conducta que se medirán)
Psicometría
Conjunto de métodos, técnicas y teorías para la medición de variables psicológicas, con el fin de asignar valor numérico a la persona una vez obtenidas respuestas. Garantiza instrumentos de ,edición confiables, validados, con utilidad y garantía
Clasificación de las pruebas
Se clasifican según su forma de comparación, de interpretación (objetiva y subjetiva/proyectivas), de finalidad, de modo y forma de aplicación y el área que miden del comportamiento
Normas de puntuación (p.54)
Estandarización
Proceso en el que se aplica una prueba a la población meta (ej. muestra representativa del país)
Baremado una prueba (p.56)
Teoría del escalamiento
Tres áreas: representación (sistema relacional con escalas ordinal, nominal, de intervalo y de razón), unicidad y significación (conclusión empírica inferida)
Referencia
Aragón, L. (2011) Evaluación psicológica: historia, fundamentos teórico-conceptuales y psicometría. México: Manual Moderno. Capítulo 3 y 4.
Arlet Díaz Lanzagorta
Evaluación Psicológica 1
Maestra Ana Elisa González Montaño
Quinto Semestre Primavera 2021
Martes 24 de agosto del 2021
