Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

La Administración Educativa y su Fundamentación Epistemológica, Salas, F.…

- - - - S. XIX la educación se constituyó como un proyecto social, económico, político y cultural.
        
        Investigadores interesados en los procesos de enseñanza-aprendizaje a nivel pedagógico y administrativo
        
        Diferenciación con el objeto de estudio de la Sociología y la Teoría de la Organización
    - - Búsqueda del logro (eficacia) de sus fines específicos con el uso más racional de los recursos (eficiencia).
        
        Tres ejes disciplinares fundamentales
        
        Teoría administrativa general
        
        Ciencias de la Educación
        
        Otras disciplinas (Economía, Psicología, Sociología, Ciencias Políticas y Derecho, entre otras)
  - - - 2) Fundamentos epistemológicos o supuestos generales de su objeto de estudio.
        
        3) Fundamentos teóricos que comparten los investigadores.
        
        4) Prescripciones metodológicas (métodos, técnicas y reglas) aceptadas por la comunidad.
        
        5) Proyecciones de aplicación (técnicas o tecnología).
  - - - c) Tiene por objeto de estudio entes reales: la organización educativa, en sus distintos niveles: primario, secundario, terciario y no formal de acuerdo con problemas y situaciones específicas.
        
        d) Tiene definición ontológica (hay un ente real) y epistemológica (hay definiciones particulares del objeto de estudio, así como de los mecanismos para poder conocerlo).
        
        e) Los distintos métodos y teorías empleados por los especialistas en Administración Educativa, permiten explicar la realidad de la organización educativa y actuar sobre ella, a fin de que pueda cumplir con los objetivos para los cuales fue creada.
        
        f) Tiene un consistente acervo de datos, hipótesis, métodos e instrumentos que permiten la operacionalización de la disciplina y producción de nuevos conocimientos que actualizan, completan y mejoran los ya existentes.
        
        g) Se interesa por investigar diversos aspectos adyacentes a su propio quehacer como la legislación, los actores sociales que conforman el proceso enseñanza-aprendizaje, la estructura del sistema educativo nacional, entre otros.
        
        h) Tiene una amplia y diversa gama de publicaciones especializadas a nivel mundial en constante crecimiento; con una bibliografía convencional especializada disponible en bibliotecas, compuesta por tesis, proyectos de investigación, revistas y libros producidos nacional e internacionalmente.
        
        1 more item...