Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ระบบการเรียนการสอน - Coggle Diagram

- - - - การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
        
        การดำเนินการสอน
        
        การจัดเนื้อหาวิชา วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือต่าง ๆ
        
        การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน
        
        การพิจารณาความพร้อมของผู้เรียน
        
        สัมฤทธิ์ผลของนักเรียน
        
        การกำหนดจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน
  - - - 1.ความถนัดทางการเรียน
      - 2.ความสามารถในการเข้าใจ
      - 3.ความพยายามในการเรียน
      - 4.เวลาที่ใช้ในการเรียนการสอน
      - 5.คุณภาพสอนของครู
  - - - 5.ทดสอบเพื่อวัดความรู้ความสามารถก่อนที่จะทำการสอน
        
        6.เลือกกิจกรรมและแหล่งวิชาการสำหรับการเรียนการสอน
        
        4.กำหนดเนื้อหาวิชาที่สนับสนุนวัตถุประสงค์ในแต่ละข้อ
        
        7.ประสานงานในเรื่องต่าง ๆ
        
        3.ระบุจุดมุ่งหมายของการสอนในเชิงพฤติกรรม
        
        8.ประเมินผลการเรียนของผู้เรียน
        
        2.ศึกษาคุณลักษณะของผู้เรียน
        
        9.พิจารณาดูว่าควรจะได้มีการแก้ไขปรับปรุงแผนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น
        
        1.กำหนดหัวข้อที่จะสอนและเขียนวัตถุประสงค์ทั่วไป
  - - - 3) การประเมินพฤติกรรมก่อนการเรียน
      - 4) การกำหนดกลวิธีการสอน การจัดเวลาเรียน การจัดกลุ่มผู้เรียน การจัดห้องเรียน การเลือกแหล่งวิทยาการ
      - 2) การเลือกเนื้อหาสาระ
      - 5.การประเมินผลการเรียน
      - 1) การกำหนดจุดประสงค์
      - 6.การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อป้อนกลับไปใช้ในการปรับปรุงส่วนต่าง ๆ ของระบบ
  - - - 1) จุดประสงค์ของการสอน
      - 2) การประเมินสถานะของผู้เรียนก่อนสอน
      - 3) การจัดกระบวนการเรียนการสอน
      - 4) การประเมินผลการเรียนการสอน
      - 5) ข้อมูลป้อนกลับ
  - - - 1) การรู้จักลักษณะของผู้เรียน
      - 2) การตั้งจุดประสงค์ของการสอน
      - 3) การจัดเนื้อหาสาระที่จะสอน
      - 4) การเตรียมความพร้อม
      - 5) การด าเนินการสอน
      - 6) การสร้างเสริมทักษะ
      - 7) การจัดกิจกรรมสนับสนุน
      - 8) การควบคุมและตรวจสอบกระบวนการเรียนการสอน
      - 9) สัมฤทธิผลของการสอน
      - 10) การปรับปรุงแก้ไข
  - - - หลักสูตรและการเรียนการสอน ซึ่งนาไปสู่การกาหนดองค์ประกอบของระบบการเรียนการสอนไว้ 3 ส่วนคือ
      - 1) จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน
      - 2) กิจกรรมการเรียนการสอน
      - 3) การประเมินผลการเรียนการสอนข้อมูลจากการประเมินผลนาไปใช้เป็นข้อมูลป้อนกลับในการพัฒนาระบบการเรียนการสอนได้ตั้งคาถามพื้นฐาน สำหรับการหาคาตอบในการพัฒนา
- - - - 2.วิธีการจัดระบบหรือสร้างระบบ โดยแบบจำลองการจัดระบบของ ชัยยงค์ พรหมวงศ์ มีอยู่4ขั้นตอน คือ
        
        3.ขั้นสร้างแบบจำลองระบบการสอน synthesis เป็นขั้นของการนำเอาขั้นตอนต่าง ๆ ที่กำหนดไว้ในขั้นสังเคราะห์ระบบมาใส่แบบจำลองเพื่อแสดงลำดับขั้น
        
        4.ขั้นการทดลองใช้ระบบในสถานการณ์จำลอง system simulation เป็นขั้นของการพิสูจน์ทดสอบว่าระบบที่สร้างขึ้นสามารถใช้ได้ผลตามที่คาดหวัง
        
        2.ขั้นสังเคราะห์ระบบ synthesis เป็นขั้นของการรวบรวมข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ระบบเดิม
        
        1.ขั้นการวิเคราะห์ระบบ analysis หมายถึงการนำระบบเดิมที่ใช้อยู่มาวเคราะห์เพื่อศึกษาปัญหาความต้องการต่าง ๆ
        
        ในการจัดสร้างระบบหนึ่งขึ้นมา กระบวนการที่จำเป็นก็คือการกำหนดจุดมุ่งหมายของระบบ การศึกษาหลักการ/ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง การประมวลสภาพการณ์และปัญหาที่เกี่ยวข้อง การกำหนดองค์ประกอบของระบบ การจัดความสัมพันธ์ขององค์ประกอบ การเขียนแผนผังระบบ การทดลองใช้ระบบ การประเมินผลระบบ และการปรับปรุงระบบ
- - - - ระบบมีความสำคัญในการช่วยให้ดำเนินงานต่าง ๆ สัมฤทธิ์ผลตามเป้าหมายเนื่องจากระบบใดระบบหนึ่ง หรือ การจัดระบบใดระบบหนึ่งจะต้องประกอบไปด้วย
        
        1.องค์ประกอบสำคัญ ๆ ของระบบ
        2.ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่าง ๆ ของระบบนั้น ๆ
        3.เป้าหมายหรือจุดหมายของระบบนั้น
        
        วิธีการเชิงระบบเป็นแนวคิดที่ใช้ในการจัดสิ่งต่าง ๆ ให้เป็นระเบียบเพื่อนำไปสู่เป้าหมายที่ต้องการซึ่งต้องอาศัยความสามารถในการจำแนกแยกแยะองค์ประกอบที่สำคัญของสิ่งนั้น และการจัดความสัมพันธ์ขององค์ประกอบเหล่านั้นให้ส่งเสริมกันอย่างเป็นระเบียบโดยที่มองว่า ระบบควรประกอบไปด้วยส่วนสำคัญอย่างน้อย3ส่วนและเพิ่มขึ้นอีก2ส่วน คือ
        
        1.ตัวป้อน (Input) หมายถึง องค์ประกอบต่าง ๆ ของระบบ
        
        2.กระบวนการ (process) หมายถึง การจัดกระทากับองค์ประกอบต่าง ๆ เพื่อให้เกิดผลผลิตตามจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้
        
        3.ผลผลิต (product) หมายถึงผลที่เกิดขึ้น จากกระบวนการดาเนินงาน ซึ่งเป็นเป้าหมายปลายทางของระบบ
        
        4.กลไกควบคุม (control) หมายถึง วิธีการที่ใช้เพื่อตรวจสอบ กระบวนการให้ดาเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ
        
        5.ข้อมูลป้อนกลับ (feedback) หมายถึง ข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ของผลผลิตและจุดมุ่งหมายที่กาหนดไว้ ซึ่งใช้เป็นข้อมูลป้อนกลับไปสู่การปรับปรุงกระบวนการและตัวป้อน
        
        ระบบที่ใช้กันอยู่ทั่วไปมีอยู่ด้วยกัน2ลักษณะ คือ
        1.การคิดเป็นระบบ systematic thinking การดำเนินงานอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างเป็นลำดับขั้นตอน
        2.การคิดเชิงระบบ system approach การคิดหรือการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ