Violence (active and passive aggressive)

การข่มขู่ว่าจะใช้หรือมีการใช้กำลังต่อบุคคลอันอาจหรือก่อให้เกิดการบาดเจ็บหรือเสียชีวิตขึ้นจริง

click to edit

click to edit

aggression

ความรู้สึกความต้องการความรุนแรงภายในซึ่งอาจเปลี่ยนรูปออกในทิศทาง บุคคล หรือเป็นเพียงความรู้สึก คิด ท่าทางคำพูด ก็ได้

พฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น

จงใจหวังผลประโยชน์
ชัดเจน (predatory aggression)

ไม่ได้คาดหวังผลประโยชน์อะไร
(affective aggression)

พฤติกรรมก้าวร้าวในรูปแบบอื่น

ก้าวร้าวเฉพาะในขณะที่อยู่ในกลุ่มเพื่อนที่กำลังมีพฤติกรรมก้าวร้าว

พฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรงในบางสถานการณ์ได้

ลักษณะพฤติกรรมรุนแรงในวัยรุ่น

การทะเลาะวิวาท

การล้อเลียนปมด้อย

การเหยื่อรีดไถเงิน

กลุ่มข่มขู่ แก๊ง หัวโจ๊ก

เหยื่อ

การละเมิดทางเพศ

การลวนลามระหว่างนักเรียนชายหญิง

ปัจจัยเสี่ยงของการเกิดความรุนแรงในวัยรุ่น

Individual factor

biological facto

ภาวะแทรกซ้อนในระหว่างการตั้งครรภ

ปัญหาสุขภาพจิตและโรคทางจิตเวช

Low Self-esteem

Life skills

ปัจจัย

ตัวเด็กเอง

ครอบครัว

สิ่งแวดล้อม

กลไกการเกิดความก้าวร้าวในเด็ก

เลียนเเบบพฤติกรรม

ขาดการเรียนรู้และฝึกความคุมอารมณ์

เผชิญกับความก้าวร้าวบ่อยๆ...กลัว

manifestation of aggression in different age group

ทารก

ไม่ได้รับการตอบสนองทางกาย

วัยเตาะแตะ

ดื้อดึงต่อต้าน นอนดิ้น:ไม่ใช้ความรุนแรงเช่นเพิกเฉย

วัยก่อนเรียน

แสดงทางคำพูด: ช>ญ 3 เท่า

วัยเรียน

เมือถูกห้ามไม่ให้ทำในสิ่งที่ต้องการ/ถูกล้อเลียน/มีเหตุให้คับข้องใจ/ขัดแย้งในตัวเองถ้าก้าวร้าวจนถึง ป4 มีโอกาสก้าวร้าวเมื่อโตขึ้น

วัยรุ่น

เพื่อน เลียนแบบเพื่อน/มีปัจจัยเสี่ยงเช่น คค แตกแยก เพื่อนนิยมใช้ความรุนแรง สารเสพติด ...อันธพาล ต่อต้านสังคม

ซักประวัติ ,ตรวจร่างกาย,ข้อมูลทางโรงเรีย,การรักษาโรคร่วม

การป้องกันความก้าวร้าวในเด็ก

วัยเตาะแตะ...สื่อสารเหมาะสม/รอคอย/อารมณ์

เข้าใจธรรมชาติ/ฝึกทักษะที่เหมาะสม

พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ /สิ่งแวดล้อม

การป้องกันความรุนแรงจากสื่อ

หลีกเลี่ยงเนื้อหาสื่อที่มีความรุนแรง

วัยอนุบาล/วัยก่อนเรียน...อธิบาย

เด็ก<2ปีไม่ควรให้ดูทีวี

ไม่ควรให้เล่นเกม ดูหนังอ่านหนังสือที่มีความรุนแรงก่อนนอน

วัฒนา เพ็ชรสำราญ Pg2 เลขที่16