Violence (active and passive aggressive)
การข่มขู่ว่าจะใช้หรือมีการใช้กำลังต่อบุคคลอันอาจหรือก่อให้เกิดการบาดเจ็บหรือเสียชีวิตขึ้นจริง
click to edit
click to edit
aggression
ความรู้สึกความต้องการความรุนแรงภายในซึ่งอาจเปลี่ยนรูปออกในทิศทาง บุคคล หรือเป็นเพียงความรู้สึก คิด ท่าทางคำพูด ก็ได้
พฤติกรรมก้าวร้าวในวัยรุ่น
จงใจหวังผลประโยชน์
ชัดเจน (predatory aggression)
ไม่ได้คาดหวังผลประโยชน์อะไร
(affective aggression)
พฤติกรรมก้าวร้าวในรูปแบบอื่น
ก้าวร้าวเฉพาะในขณะที่อยู่ในกลุ่มเพื่อนที่กำลังมีพฤติกรรมก้าวร้าว
พฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรงในบางสถานการณ์ได้
ลักษณะพฤติกรรมรุนแรงในวัยรุ่น
การทะเลาะวิวาท
การล้อเลียนปมด้อย
การเหยื่อรีดไถเงิน
กลุ่มข่มขู่ แก๊ง หัวโจ๊ก
เหยื่อ
การละเมิดทางเพศ
การลวนลามระหว่างนักเรียนชายหญิง
ปัจจัยเสี่ยงของการเกิดความรุนแรงในวัยรุ่น
Individual factor
biological facto
ภาวะแทรกซ้อนในระหว่างการตั้งครรภ
ปัญหาสุขภาพจิตและโรคทางจิตเวช
Low Self-esteem
Life skills
ปัจจัย
ตัวเด็กเอง
ครอบครัว
สิ่งแวดล้อม
กลไกการเกิดความก้าวร้าวในเด็ก
เลียนเเบบพฤติกรรม
ขาดการเรียนรู้และฝึกความคุมอารมณ์
เผชิญกับความก้าวร้าวบ่อยๆ...กลัว
manifestation of aggression in different age group
ทารก
ไม่ได้รับการตอบสนองทางกาย
วัยเตาะแตะ
ดื้อดึงต่อต้าน นอนดิ้น:ไม่ใช้ความรุนแรงเช่นเพิกเฉย
วัยก่อนเรียน
แสดงทางคำพูด: ช>ญ 3 เท่า
วัยเรียน
เมือถูกห้ามไม่ให้ทำในสิ่งที่ต้องการ/ถูกล้อเลียน/มีเหตุให้คับข้องใจ/ขัดแย้งในตัวเองถ้าก้าวร้าวจนถึง ป4 มีโอกาสก้าวร้าวเมื่อโตขึ้น
วัยรุ่น
เพื่อน เลียนแบบเพื่อน/มีปัจจัยเสี่ยงเช่น คค แตกแยก เพื่อนนิยมใช้ความรุนแรง สารเสพติด ...อันธพาล ต่อต้านสังคม
ซักประวัติ ,ตรวจร่างกาย,ข้อมูลทางโรงเรีย,การรักษาโรคร่วม
การป้องกันความก้าวร้าวในเด็ก
วัยเตาะแตะ...สื่อสารเหมาะสม/รอคอย/อารมณ์
เข้าใจธรรมชาติ/ฝึกทักษะที่เหมาะสม
พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ /สิ่งแวดล้อม
การป้องกันความรุนแรงจากสื่อ
หลีกเลี่ยงเนื้อหาสื่อที่มีความรุนแรง
วัยอนุบาล/วัยก่อนเรียน...อธิบาย
เด็ก<2ปีไม่ควรให้ดูทีวี
ไม่ควรให้เล่นเกม ดูหนังอ่านหนังสือที่มีความรุนแรงก่อนนอน
วัฒนา เพ็ชรสำราญ Pg2 เลขที่16