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Competency Assessment Development 28 Aug 2021, C03 COMPETENCY ASSESSMENT…

- - - - 仅评估途径使用评估
        assessment only pathway
        
        途径 1 和途径 2 的组合
        Combination of Pathway 1 and Pathway 2
- - - - Holistic Assessment
        综合评估
        
        评估多个能力要素或多个能力单元
      - 在学习单元 结束时 进行的评估
        
        包括符合预期标准的 分数或等级
    - - 用于通知指令，或引导学习
        
        发生在一个学习单元的过程中
        
        构成评估 阶段性的学习
- - - - Written Work
        书面工作
        
        Oral Responses
        口头反应
        
        口头对答、角色扮演、访问、演说、团队讨论
        
        Knowledge Skills
        知识
        
        选项题、短句回答题、作业、作文、对错题
      - 观察、运用Checklist、给予小项目/功课、角色扮演
- - - - Work Placement
        实习
        
        进行培训的工作场所
      - 工作场所
- - - - 显示弱点
        
        了解自己的成就对于继续学习很重要
        
        发现教学中的弱点
        
        评估使学生，让他们对学习更有责任感
        
        为成绩和进步提供依据
  - - - 衡量学生的熟练程度
      - 工作方法
      - 选择合适的硬件和设备
      - 工作计划
      - 安全实践的使用
      - 跟着工作
      - 工作质量
      - 准确性
      - 速度工作
      - 解决问题的能力
      - 整洁卫生
      - 硬件使用的准确性
      - Oral assessment
        口语评估
        
        用于检查个人是否一直在学习教学中的重要内容
        
        Written evaluation
        书面评估
        
        确认学生是否能记住并应用知识
        
        名称、标准、定义、约定和分类设备和材料
        
        材料特性
        
        电气设备或机械装置的工作原理
        
        操作顺序或程序
        
        硬件或设备的材料、构造细节或操作原理的异同
- - - - projects项目
      - products产品
      - papers/thesis 论文
      - exhibitions展览
      - performances表演
      - case studies案例研究
      - clinical evaluations,临床评估
      - portfolios作品集
      - interviews面试
      - oral exams 口试
    - - self-report measures such as surveys
        自我报告措施
- - - - Assessment Is Needed for Quality Learning Environment 优质学习环境需要评估
        
        Learner-centered以学习者为中心
        
        paying careful attention to the knowledge, skills, attitudes, and beliefs that learners bring to the educational setting.
        仔细关注学习者带给教育环境的知识、技能、态度和信念
        
        Knowledge-centered以知识为中心
        
        taking seriously the need to help students become knowledgeable by learning in ways that lead to understanding.
        认真对待通过以导致理解的方式学习来帮助学生变得知识渊博的需求
        
        Assessment-centered以评估为中心
        
        Summative assessment measures what students have learned at the end of some set of learning activities.
        总结性评估衡量学生在某些学习活动结束时所学的内容。
        
        Community-centered以社区为中心
        
        referring to several aspects of community, including the classroom as community, the school as a community, and the degree to which students, teachers, and administrators feel connected to the larger community of homes, business, states, the nation, and even the world.
        指社区的多个方面，包括作为社区的课堂、作为社区的学校，以及学生、教师和管理人员与家庭、企业、州、民族，乃至世界
        
        Assessment Drives the Learning Paradigm College 评估驱动学习模范式学院
        
        ✔ what the student is
        什么是学生
        
        : learning is a function of the individual differences between students
        学习是学生之間个体差异的一个功能
        
        ✔ what the teacher does:
        教师做什么
        
        : learning is a function of teaching – a theory of teaching, based on transmission of concepts and understandings not just information, where the responsibility for effective transmission is placed on the teacher, rather than the student,
        学习是教学的一种功能——一种教学理论，基于概念和理解的传播，而不仅仅是信息，有效传播的责任在于教师，而不是学生
      - How do they prepare to teach?
        他们准备如何教学
      - How do they check their progress and evaluate their efforts?
        他们如何检查自己的进度并评估他们的努力？