Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
เสวนาออนไลน์ "ล็อกดาวน์ ไม่ล็อกการเรียนรู้, ประถมศึกษาตอยปลายและมัธยม…
เสวนาออนไลน์ "ล็อกดาวน์ ไม่ล็อกการเรียนรู้
โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
แนวคิดการออกแบบการเรียนรู้
PLC วิเคราะห์สภาพปัญหา ความซับซ้อนโควิด นักเรียน ผู้ปกครอง เครื่องมือ วิธีการ
Share vision Passion PLC ครู CoP ผู้ปกครอง
กำหนด KRA นักเรียน ระดับชั้นตามกลุ่ม -สมรรถนะ ผู้ปกครอง Mindset รู้เป้าหมาย รู้จักลูก รู้วิธี
PLC ออกแบบ กระบวนการ วิธีการ โจทย์ KRA (ผู้เรียน ผู้ปกครอง )
ดำเนินการ ติดตามประเมินผลลัพธ์เป็น loop
อย่างต่อเนื่อง เพื่อปรับแผนทันท่วงที
พัฒนาครูไปพร้อมกับกลุ่มเป้าหมาย
วัตถุประสงค์ ในการจัดการเรียนรู้ช่วงโควิดระบาด
เพื่อให้การเรียนรู้ของผู้เรียนไม่ชะงัก ไม่ถดถอย
เพื่อเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกับการระบาดของโควิดได้ไม่ Phobia
ฝึกฝนความเป็น Self Directed Learner
กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
อนุบาลและประถมศึกษาตอนต้น
นักเรียนเรียนที่บ้าน 7 วัน วันละ 3 ช่วงเวลา
ผู้ปกครอง ออกแบบวิถีที่บ้าน จาก Living เป็น Learning อย่างน้อย 3 ช่วง
ครูให้งาน -นอกรอบคิดเดิม เช่น ใบงาน
ครูOnline ผ่าน-Google classroom, Zoom โดยโจทย์ที่ท้าทาย
ผู้ปกครองไม่สอน เน้นSupport เพื่อให้รู้เป้าหมาย เพื่อให้รู้ว่าอยู่ตรงไหน เพื่อให้รู้ว่าจะทำอย่างไร
ครู
PLC
เป้าหมาย ตามกลุ่ม นร.
กระบวนการ / วิธีการ
Idea โจทย์ซับซ้อน
การติดตาม การประเมิน
ครูทำความเข้าใจกับผู้ปกครอง
CoP ผู้ปกครอง on site และ Online
การสร้างความเข้าใจชุดการเรียนรู้
Reflection ประเมินสภาพปัญหา
ความก้าวหน้า
นักเรียน
เรียนรู้ไม่ชะงัก ไม่ถดถอย
อยู่กับ COVID ได้สมรรถนะ
ผู้ปกครอง
เข้าใจลูก เห็นเป้าหมาย รู้วิธี (วิธีทำ วิธีดู
วิธีคิด) เพื่อพัฒนา Self , EF, สมรรถนะ
การจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษา
การจัดการเรียนรู้ระดับอนุบาลและประถมศึกษา
ครู
นักเรียน: จัดกลุ่ม กำหนดเป้าหมาย ออกแบบกิจกรรม ประเมิน ผู้ปกครอง : CoP onsite online เป้าหมายคืออะไร ลูก คือใคร จะช่วยการเรียนรู้ลูกได้อย่างไร
ผู้ปกครอง
ออกแบบเวลาเรียน Living - Learning จัด-ร่วม กิจกรรม ประเมิน Feedback
นักเรียน
Outcome Self EF พัฒนาการ 4 ด้าน
ประมวลความก้าวหน้าของผู้เรียน
เป็นระดับชั้น รายสัปดาห์ โดยการส่งใบงาน
อนุบาล:การพัฒนาทักษะสมอง EF ในสภาวะโควิดระบาด ด้วย อนุบาลจิตศึกษาแบบ Child based learning
ป2:การอ่านคา ที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา การเรียนรู้ภาษาแบบ Child based learning
ป3:การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ PBL ในสภาวะการระบาด
โควิดเพื่อพัฒนาทักษะสมอง EF
ป4:ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เนื้อหาจานวนไม่เต็ม
ป6:การอ่านตีความเพื่อจับความของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยผ่านวรรณกรรมในสภาวะโควิด-19
ม2,ม3:ความคิดสร้างสรรค์เพื่อการหาทางเลือกที่หลากหลายในแก้ปัญหาหรือพัฒนานวัตกรรมโดยใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บูรณาการ PBL PBL
ประถมศึกษาตอยปลายและมัธยมศึกษา
6 วัน วันละ 3 ช่วงเวลา