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EL LENGUAJE - Coggle Diagram
EL LENGUAJE
BASES PEDAGOGICAS DE LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE
LINGUÍSTICAS Y SUS COMPONENTES
Sintáctico
Conjunto de normas que establecen la forma
de combinar palabras para formar oraciones.
Los tipos de oraciones, las cuales se pueden clasificar según:
La intención del hablante
El tipo de sujeto y predicado
Unimembre: está formado por un solo sintagma
Bimembre: está compuesta por el sujeto y el predicado
La forma del sujeto
Tácita: tiene sujeto pero no aparece explícitamente.
Impersonales: no presenta ningún sujeto implícito o explícito.
Explícita: informa sobre quién realiza la acción en forma directa.
La forma del predicado.
Pueden ser: Coordinadas,Yuxtapuestas y Subordinadas.
Leonard Bloomfield
Semántico
Es el estudio del significado de las palabras
dentro de un contexto específico.
Los elementos que se relacionan al
significado de las palabras son:
Connotación
Los rasgos subjetivos que posee cada uno de los hablantes
y su significado depende de aspectos culturales.
una palabra o expresión puede tener varios significados.
Denotacón
Significado de las palabras desde un punto
de vista objetivo, fuera de cualquier contexto
y centrada en los rasgos comunes de cualquier
hablante.
Morfológico
Es la forma cómo se estructuran o forman las palabras.
Categorías gramaticales
Pragmático
Apunta a la interpretación del significado dentro de un contexto, entendido éste como la situación en la cual se regulan las condiciones de uso para producir actos de habla.
Interacción lingüística
Fonético - fonológico
Estudio de los sonidos del lenguaje.
Los sonidos de los fonemas se clasifican en:
Vócalicos
Se clasifican en anteriores, centrales y posteriores, y según el modo de articulación, las vocales pueden ser abiertas, medias y cerradas.
Consonánticos
Se caracterizan por la existencia
de algún obstáculo articulatorio.
Según el punto de articulación.
Según el modo de articulación.
El lenguaje y sus enfoques
El enfoque por aprendizaje: imitación y refuerzo.
Según Skinner (1957) “los niños aprenden el lenguaje de la misma forma que lo hacen con otros comportamientos, es decir que los niños imitan la conducta lingüística de los adultos que los rodean” (p.134).
El enfoque evolutivo: la adquisición de reglas.
El niño aprende un complejo sistema de reglas, en lugar de una serie de palabras concatenadas entre sí.
Lenneberg (1969) señala que: “Los niños no empiezan a hablar ni más pronto, ni más tarde del momento en que llega determinadaetapa de madurez física”
Manifestaciones del lenguaje
Puede ser:
Lenguaje Verbal
Conlleva expresiones de tipo: Oral y escrito.
Caracteristicas:
Connotación innata.
Principio de universalidad.
Racionalidad.
Arbietrariedad y convencionalidad.
Primera manisfestación del lenguaje humano y se desarrolla a partir de la interrelación con otras personas del entorno.
Es la representación de una lengua por medio del sistema de escritura.
Lenguaje no verbal
Elementos asociados
Paralingüísticos
Impulsos producidos por la voz.
Cinestesia
"es el estudio de los aspectos visuales de comunicación interpersonal” -Birdwhistell (1979)
La mirada :
Contacto visual.
Las manos.
Pueden denotar actitudes positivas y negativas según la pocisión.
Loa brazos, las piernas y los pies.
Pueden reflejar estar a la defensiva o timidez.
La sonrisa :smiley:
Se percibe el carácter de la persona
Forma de sentarnos
Puede indicar atención, malestar o seguridad de si mísmo.
La proxémica
es una disciplina que estudia la manera en que las personas ocupamos el espacio, y la distancia que guardamos entre
nosotros al comunicarnos verbalmente.
Valor social del lenguaje
El lenguaje “lleva al ser humano a apropiarse conceptualmente de la realidad que lo circunda y ofrecer una representación de esta conceptualización por medio de diversos sistemas simbólicos”. (Lineamientos curriculares: 19).
