Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Estrategias de gamificación aplicadas al desarrollo de competencias…

- - - - Utiliza el desempeño académico antes y después de la intervención.
      - Determina características y elementos constitutivos de los participantes
    - - Recolección datos estadísticos
      - utiliza instrumentos
      - Variables
  - - - El uso de las TIC a través del diseño y desarrollo de un curso
        basado en estrategias de gamificación
      - Docentes con carencia de actitudes y competencias digitales
      - Objetivo y finalidad de la investigación
    - - Constructivismo/aprendizaje (Conectivismo)
      - Competencias docentes
      - Competencias docentes
      - Aprendizaje basado en juegos
      - Estrategias de gamificación
- - - - Puntos :smiley:
      - Clasificaciones :checkered_flag:
      - Premios :star:
      - Niveles :silhouettes:
      - Desafíos :explode:
      - Regalos :confetti_ball:
      - Retos :fire:
  - - - Pérez: Comunicacionales, Organizativas, Liderazgo pedagógico, Científicas, Evaluación y control y Digitales.
- - - - Cortas
        
        Ejemplo: Se basa en la idea de que “el individuo no es un producto del ambiente ni resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia; que se produce día a día como resultado de la interacción entre esos factores” (Carretero, 1997, p.24).
      - Largas
        
        Ejemplo: Vargas (1994), desde una perspectiva psicológica, define la percepción como:
        El proceso cognitivo de la conciencia que consiste en el reconocimiento, interpretación y significación para la elaboración de juicios en torno a las sensaciones obtenidas del ambiente físico y social, en el que intervienen otros procesos psíquicos entre los que se encuentran el aprendizaje, la memoria y la simbolización. (p. 48)
  - - - Ejemplos:
        
        Las bases constructivistas han sido adoptadas en las nuevas formas de lograr aprendizaje, donde las TIC juegan un papel importante, debido a sus principios de construcción de conocimiento en forma autónoma y el aprendizaje en el medio en el que se desenvuelve el ser humano (Hernández, 2008).
        
        Contreras (2016) expresa que existen factores afectivos que puede estimularse por medio de la gamificación. Entre los factores de mayor relevancia, se pueden mencionar: 1) interdependencia positiva; 2) aprendizaje experiencial; 3)creación de un jugador; 4) competencia; 5) autonomía; y, 6) tolerancia al error