Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Formación y cohesión grupal, Referencia, Datos de identificación, Alumna:…
Formación y cohesión grupal
La formación de un grupo
Las personas
Satisfacen alguna necesidad individual
Diferentes autores
Shaw (1979)
Fuentes de satisfacción de necesidades existentes
Atracción hacia los objetivos grupo
Miembros valoran positivamente los objetivos.
Pertenencia misma del grupo
Disfrutan las actividades de un grupo y los propósitos del mismo.
Atracción hacia los miembros del grupo
Posesión de características especificas
Diferenciar entre las personas
Exogrupo
Miembros de un grupo
Atracción hacia las actividades del grupo
Las personas disfrutan lo que hacen con sus miembros.
Moreland (1987)
Integración social
Conjunto de vínculos ambientales, comportamentales, afectivos y cognitivos que unen a los miembros del grupo entre si.
Tipos
Integración ambiental
Condición que facilita el contacto entre las personas.
Entornos
Físico
Social
Cultural
Integración comportamental
Las personas se vuelven dependientes unas de otras para satisfacer sus necesidades.
Integración afectiva
El grupo se constituye y se forma a través de sentimientos compartidos
Integración cognitiva
Las personas perciben que comparten características importantes.
Cohesión grupal
French (1941)
Describir las fuerzas que mantienen unidos a los miembros del grupo.
Festiger y colaboradores (1950)
La resultante de todos las fuerzas que actúan sobre los miembros para que permanezcan en el grupo.
Ventajas
Menos ansiedad y tensión
Respuestas más positiva
Afrontamiento mas eficiente del estres
Aumento de la conformidad a las normas grupales
Mejoras en el rendimiento
Consecuencias (Levine y Moreland, 1998)
El encuentro entre personas
Aumento de cohesión
Agentes externos
Variaciones de la cohesión
Los lideres
Incrementan la cohesión formando sentimientos de cordialidad y aceptación entre sus seguidores.
Desarrollo grupal
Considera al grupo como un todo
Dunphy (1968)
Anterior a 1950
Presencia de dos tradiciones distintas
La psicoanalítica
Procesos afectivos e irracionales en los grupos
La relación entre líder y los miembros
Interiorización de roles
Cognitiva
Terminar las fases en solución eficaz de problemas de grupos.
Posterior a 1950
Estudio más objetivo de los procesos de desarrollo
La socialización
Socialización
Evolución de las relaciones entre los miembros y el grupo.
Procesos psicológicos
Evaluación
Motivos por los que los individuos entraron a formar parte del grupo.
Compromiso
Sentimientos de vinculación de los individuos con el grupo.
Cambio de roles
Expresa el carácter dinámico del sistema grupal.
Fases
Sujeto
Investigación
El grupo realiza un proceso de reclutamiento.
Socialización
El grupo cambia al individuo y este al grupo.
Mantenimiento
El grupo y el sujeto entran en una negociación de rol.
Resocialización
El grupo y el sujeto tratan de restablecer las contribuciones de la otra parte.
Remembranza
Las relaciones entre los individuos y el grupo finalizan.
Modelos
Lineales
Modelo de equilibrio de Bales
La primera descripción afectiva de desarrollo a un grupo
Orientación
Los miembros comparten información disponible
Evaluación
Los miembros preguntan y reciben opiniones de otros miembros.
Control
Los miembros ejercen control para guiar las acciones del grupo .
Modelo de Bennis y Shepard
Observación de los grupos de formación
Los grupos se desarrollan a lo largo de dos fases
Interdependencia
Relaciones con sus compañeros
Dependencia
Relaciones con la autoridad
Modelo de Tuckman
Diferencias
Relaciones interpersonales
Configuración y conductas interpersonales del grupo en un momento del tiempo
Actividad de la tarea
Actividad de la tarea
Contenido de la interacción
No lineales
Modelo de equilibrio interrumpido (Gersick,1988)
Los grupos se desarrollan y cambian discontinuamente
Modelo de desarrollo y proceso del grupo
Principal premisa
Los grupos son multifuncionales
TIP
Tiempo
Interacción
Rendimiento
Integradores
Modelo general de desarrollo de un grupo (Morgan y sus colaboradores, 1994)
Nueve estadios y dos conjuntos de actividades
La ejecución de tareas
El trabajo en equipo
Modelo integrador de desarrollo de un grupo (Wheelan, 1994)
La literatura sobre desarrollo grupal encontramos mas semejanzas que diferencias entre los múltiples modelos formulados.
Modelo de identidad social de los grupos (Worchel y sus colaboradores, 1996)
Fases
Previas al establecimiento de un grupo propiamente dicho
Fase de descontento
Fase del suceso desencadenante
De desarrollo grupal
Identificación
Productividad
Individuación
Declive
Matriz integradora (Bouwen y Fry, 1996)
Dimensiones
Los modelos sobre desarrollo grupal formulados
Dimensión de los modos de construcción de desarrollo.
Dimensión integrada por los conceptos que surgen desde la construcción de la efectividad del grupo.
El contexto, una dimensión integradora de las dos anteriores.
Referencia
Sánchez, J. (2002).
Psicología de los grupos
.Editorial McGraw-Hill Recuperado de
https://mdl.cuvalles.udg.mx/mod/resource/view.php?id=501615
Datos de identificación
Universidad de Guadalajara
Centro universitarios de los Valles
Licenciatura en educación
Tercer semestre
Alumna: Karla Yareli Hernández Ornelas
Código de estudiante: 217424556
Titulo del trabajo: Formación y cohesión grupal
Maestro: Pablo Silva Vallelever
contempla
se da por
porque
la explican
como
menciona las
las cuales son
se determina por la
permiten
que pueden ser
se caracteriza porque
los
los miembros
propone la
es el
abarca varios
los cuales son
es considerada como la
va de acuerdo a
incluye
se sitúa cuando
se da cuando
lo explica
diferencía etapas como la
se caracteriza por la
las cuales son
se ocupa de
busca
se caracteriza por el
es complementaria con
se centra en la
oculta los
incluye
se refiere a los
hace referencia a
en el se
incluye
por ellas pasa el
contempla
tiene
las cuales son
es explicada por
utiliza el termino para
la definen como
incluye los
abarca
representa
incluye fases
como
en ella
fase en la que
en esta fase
se basa en la
predice que
engloba
parte de las
entre las
y
hace referencia a la
se refiere al
contempla los
engloba
señala que
su
es que
sus siglas son
significa
contempla los
incluyen
distingue
se relacionan con
sostiene que en
hace mención de
incluye las
abarca la
engloba
contempla
integran
analiza
se sintetizan en
da lugar a un
de lugar a
pueden
