Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

แนวคิด ทฤษฏี และหลักการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น - Coggle Diagram

- - - - สิทธิที่ให้ความสำคัญกับการแสดงออกทั้งทางด้านความคิดและการกกระทำของเด็ก
      - การเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่อาศัยอยู่
      - การให้เด็กได้รับบทบาทที่สำคัญในชุมชน มีส่วนร่วมกิจกรรมในสังคม
    - - สิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองในการเลือกปฏิบัติ การล่วงละเมิด การถูกกลั่นแกล้ง การถูกทอดทิ้ง การกระทำทารุน
      - รัฐจัดให้มีกองทุนคุ้มครองเด็ก และคณะกรรมการคุ้มครองเด็กแห่งชาติ
    - - สิทธิในการได้รับโอกาสในการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ
      - มีสิทธิได้รับการพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ สังคม ความรู้สึก
    - - เด็กที่เกิดมาต้องได้รับการจดทะเบียนการเกิด
      - มีสิทธิได้รับการเลี้ยงดูอย่างดีที่สุดทั้งด้านร่างกายและจิตใจ
      - สิทธิในการได้รับวัคซีนป้องกันโรคชนิดต่าง ๆ
- - - - ต้องมีความรู้ ทักษะแบบเชี่ยวชาญเฉพาะทางอย่างมึคุณภาพ
    - - มีบุคลากรและอุปกรณ์พร้อมใช้
    - - ต้องการดูแลใกล้ชิด ต่อเนื่องแบบองค์รวม
- - - - วัยแห่งการสํารวจ และค้นพบสิ่งใหม่
      - กล้ามเนื้อแข็งแรง เติบโต มัดเล็ก มัดใหญ่
    - - เริ่มเข้ากลุ่ม เห็นพฤติกรรมเพื่อน
      - การเล่นเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ทางสังคม
      - เรียนรู้จากครอบครัว การสัมผัส
      - อยากทำอะไรด้วยตนเอง
    - - อารมณ์โกรธ เรียกร้องสิ่งที่ต้องการ อาละวาด
      - วิตกกังวลเนื่องจากพลัดพรากจากพ่อแม่ เมื่อเริ่มเข้าอนุบาล
      - เมื่อมีน้องจะเรียกร้องความสนใจจากพ่อแม่
  - - - อัตราการเจริญเติบโตจะลดลงอย่างเห็นได้ชัด
      - สัดส่วนของร่างกายจะได้ขนาดมากขึ้น
      - กล้ามเนื้อแข็งแรง เดินมั่นคง ชอบวิ่ง กระโดดห้อยโหน
        จักรยาน กระโดดเชือก
    - - มีทั้งอารมณ์ก้าวร้าว หรืออารมณ์เห็นอกเห็นใจผู้อื่น
      - ต้องการความรัก ความเอาใจใส่ มีอารมณ์ริษยาด้วย
      - ตื่นเต้น ตกใจง่าย โกรธง่าย กลัวการอยู่ลําพัง
    - - ผู้ปกครองควรเข้าใจ และตอบคำถามอย่างเอาใจใส่ให้เหมาะสม
      - เริ่มพัฒนาการรู้จักใช้เหตุผล
      - มักเป็นเด็กช่างซัก ช่างถาม ตั้งคําถาม อยากรู้อยากเห็น
  - - - การเลี้ยงแบบประชาธิปไตย – เด็กปรับตัวได้ดี กระตือรือร้น เข้าสังคมได้ดี
      - การเลี้ยงแบบตามใจ – เด็กมักเฉื่อยชา ไมสนใจสิ่งใด
        ชอบปลีกตัวออกจากสังคม
    - - ด้านสุขภาพอนามัย -ส่งเสริมให้ได้รับอาหารที่มีประโยชน์ครบ 5หมู่และพาไปรับวัคซีน
      - ด้านสุขนิสัย - กิจกรรมฝึกเด็กและดูแลให้เด็กปฏิบัติจนเป็นนิสัย
- - - - การดูแลผู้ป่วยระยะใกล้ตายไปจนกระทั่งตายและหลังการตาย
      - วัยหัดเดิน
        
        ยังมีความไม่เข้าใจเรื่องตาย
        
        เด็กจะพูดถึงคนที่ตายไปแล้วเหมือนไม่มีอะไรเกิดขึ้น
        
        ความเข้าใจเรื่องการแยกจากยังไม่ชัดเจน
      - วัยก่อนเรียน
        
        เด็กเริ่มรู้สึกถึงความเป็นไปของความตาย
        
        เข้าใจว่าความตายเป็นสิ่งที่กลับไปกลับมาได้
        
        เด็กมักกลัวคนจะตายมากกว่าคิดว่าตนเองตาย
      - วัยเรียน
        
        เด็กเข้าใจเรื่องเวลามากขึ้น มีประสบการณ์มากขึ้น
        
        ความตายเป็นเรื่องแยกจาก
        
        เด็กจะมีความกลัวการสูญเสียตนเองและบุคคลอันที่รัก
- - - - การเสริมอำนาจ
        
        -รักษา/ช่วยเหลือ
        
        ให้ความช่วยเหลือโดยเริ่มจากจุดแข็ง
      - การช่วยให้ครอบครัวมีความสามารถ
        
        -เปิดโอกาสให้ครอบครัวแสดงความสามารถ
        
        -สอนให้ความรู้
        
        -ประเมินความรู้
      - การพยาบาล
        
        สร้างความร่วมมือกันระหว่างพ่อแม่กับทีมสุขภาพ
        
        สนับสนุนและช่วยเหลือครอบครัวทั้งปัญหาทางด้านอารมณ์และการเศรษฐกิจ
        
        สนับสนุนให้เกิดเครือข่ายผู้ปกครอง
        
        จัดให้ครอบครัวมีความยืดหยุ่น