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Fundamentos de la investigación, Alumnas: Seidy Ixchel Rubio Rivera …
Fundamentos de la investigación
I
investigación científica
Es una actividad específicamente humana donde la inquietud para explicar y comprender la realidad del mundo que nos rodea.
Investigar es simplemente recoger información sobre algo que te causa una interrogante.
Nos aporta una vía alternativa para llegar a conocer la naturaleza de los fenómenos en forma de conocimiento científico.
Considerando la distinción que los presocráticos establecieron entre doxa y episteme podríamos afirmar que esa vía nos permite obtener una doxa o un conocimiento vulgar.
Kerlinger, define la investigación científica como una actividad sistemática, controlada, empírica y critica, de proporciones hipotéticas sobre supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales, atreves de la cual se obtiene el conocimiento científico o ciencia.
El conocimiento científico y el concepto de ciencia
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y CIENCIA
1.- Tiene un origen empírico: tiene el punto de arranque en la observación (es una etapa básica del proceso de investigación consiste en identificar los datos, los hechos o el fenómeno objeto de estudio).
2.- Es el producto obtenido mediante la aplicación del método científico.
3.- La objetividad. El conocimiento científico exige un acuerdo inter e intraobservadores para garantizar la imparcialidad y la correspondencia con la realidad del objeto de estudio.
4.- Tiene carácter analítico. La aproximación a la realidad es analítica para poder tratarla como mas garantías de rigurosidad y precisión.
5.- Tiene especialización como consecuencia de el carácter analítico, Mateo y Vidal reconocen una limitación importante del conocimiento científico cuando argumentan que los seres humanos aspiran a responder las preguntas básicas sobre la propia existencia.
6.- El conocimiento científico mantiene la duda metódica y es autocorrectivo. Esto significa que la validación del conocimiento científico se hace con un nivel de probabilidad y siempre puede ser perfeccionado al conocerse nuevos datos.
7.- Es hipotético e incierto. Nunca se esta seguro de haber alcanzo la verdad ni se instala en ella, tal como lo apunta Russell " la seguridad es distinta a las certeza".
8.-Es preciso y comunicable. El conocimiento científico aspira a mayor exactitud y ello obliga a un lenguaje especifico adecuado y claro que tiene que hacer publico de forma comprensible para todo el mundo.
9.-El conocimiento científico tiene que ser practico y útil , al servicio de las necesidades sociales y de la realidad donde se desarrolla.
Pretende ofrecer una explicación de la realidad, sus elementos y su funcionamiento, además de explicar e indicar el porque, el como y el cuando ocurre; para ello formula hipótesis, se establecen leyes y a partir de aquí generalizaciones además de predecir y controlar los fenómenos bajo condiciones que producirán acontecimientos futuros con cierto grado de posibilidad.
Esta concepción de la ciencia y conocimiento científico corresponden a la filosofía del positivismo lógico
El conocimiento científico en educación
Surgen las corrientes antropológicas, sociológicas y fenomenológicas.
La investigación educativa tiene un carácter ideográfico que se caracteriza por estudiar lo particular e individual sin pretender establecer leyes generales.
El conocimiento científico sobre educación , es una mezcla de conocimientos teóricos y acción practicas que debe tener un carácter nomoprgamático y obtenerse a través de métodos de investigación que se adecuen a su naturaleza dinámica.
El inductivismo parte de dos principios básicos : La ciencia se inicia con la observación y la observación proporciona una base segura a partir de la cuela puede derivar un conocimiento.
Relativismo epistemológico
Paul Feyerabend.
Representa el relativismo mas radical donde nos dice que los conceptos y la interpretaciones dependen del contexto teórico en que surgen, en su investigación nos dice que el 45.2% de la muestra reconoce que la ciencia y la producción del conocimiento científico depende no solo de factores sociológicos o intelectuales si no además de factores histórico y sociales
Método científico
Ciencia es el resultado de aplicar el método científico a los problemas resolubles.
Etimológicamente la palabra método deriva del griego meta (mas allá , fin) y Hodós (camino), " camino para conseguir un fin".
Son los diferentes modos o procedimientos utilizados en la investigación para obtener los datos que se utilizaran como base para la inferencia , la interpretación , la explicación y la predicción de la realidad ( Cohen y Manion 1990).
Tres métodos
:
3.- Método inductivo
2.- Elaboración de categorías básicas a través del análisis de los datos obtenidos. Se sigue una lógica de descubrimiento y un proceso de abstracción.
3.- Establecimiento de asociaciones y relaciones entre categorías.
4.- Comprobación de estas regularidades a través de sus observaciones.
5.- Obtención de una estructura de generalizaciones y relaciones sistemáticas que posibiliten elaborar una teoría .Los resultados obtenidos también pueden integrarse en teorías ya existentes.
1.- Recogida de datos que permita una aproximación a la realidad como punto de partida a través de lo observaciones directas y mediciones de los fenómenos.
1.- Método deductivo
Se basa en los silogismo aristotélico y la dirección que sigue para elaborar teorías, va de lo universal o general a lo particular y real.
2.- Método científico
Es la acción de aplicar ambas estrategias la inducción y la deducción para obtener conocimiento científico en un mismo proceso denominado método hipotético-deductivo.
Su objetivo es formular leyes o reglas científicas a partir del estudio sistemático de unos casos individuales y la generalización de esta observación siguiendo un proceso.
Sus Faces
1.- Planteamiento del problema
2.-Formulacion de las hipótesis
3.-Eleccion de la vía metodológica mas adecuada
4.- Formulación y verificación de la hipótesis
5.-Interpretacion y generalización de los resultados a la luz de la teoría de cara a un posible reajuste de la misma
Alumnas: Seidy Ixchel Rubio Rivera
Analía Torres Sánchez