Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pembentukan dan Kandungan Kurikulum Sekolah, Pelaksanaan dan Perkembangan…
Pembentukan dan Kandungan Kurikulum Sekolah
Kurikulum Lama Sekolah Rendah
Jawatankuasa Kabinet mengkaji pelaksanaan KLSR
Kelemahan - Sukatan pelajaran terlalu padat dan membosankan, isi kandungan berulang dan tiada kaitan antara mata pelajaran, dan kebergantungan kepada buku teks terlalu tinggi sehinggakan aktiviti dan bahan pelajaran tidak dapat diaplikasikan
Berorientasikan kepada peperiksaan
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah
Matlamat pendidikan sekolah rendah adalah untuk memastikan perl=kembangan potensi pelajar secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu
Meliputi aspek-aspek JERI bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia
Menguasai kemahiran membaca, menulis, dan mengira serta memperoleh ilmu pengetahuan yang cukup sesuai dengan peringkat umur dan perkembangan diri mereka sebagai kanak-kanak
Mempunyai akhlak yang mulia, mengamalkan nilai-nilai budaya yang murni serta berupaya menjaga kesihatan serta mengekalkan tubuh badan yang sihat
Prinsip KLSR
PERKEMBANGAN INDIVIDU SECARA MENYELURUH
PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP
PENDEKATAN BERSEPADU
PENDIDIKAN YANG SAMA UNTUK SEMUA
Pelaksanaan dan Perkembangan Kurikulum
Objektif-objektif KBSR
Menguasai Bahasa Melayu sesuai dengan kedudukannya sebagai Bahasa Kebangsaan dan bahasa rasmi negara
Menguasai kemahiran asas berbahasa iaitu bertutur, membaca dan menulis dalam bahasa pengantar sekolah
Menguasai asas yang kukuh dalam kemahiran mengira dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah harian
Menguasai kemahiran belajar
Menguasai kemahiran berfikir
Bertutur, membaca dan menulis dan memahami Bahasa Inggeris selaras dengan kedudukannya sebagai bahasa kedua
Memperolehi ilmu pengetahuan dan berusaha menambahnya
Membina daya kepimpinan dan daya keyakinan diri
Struktur KBSR
Terdiri daripada 3 bahagian
i. Komunikasi
Kemahiran Asas 3M
- Melibatkan Bahasa dan Matematik
ii. Manusia dan Alam Sekelilingnya
Kerohanian, nilai dan sikap
(P.Islam, P.Moral dan PSK)
- Kemanusiaan & Persekitaran
(Sains dan Kajian Tempatan)
iii. Perkembangan Diri Individu
- Kesenian dan rekreasi
(Muzik, Seni Visual dan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan)
- Kemahiran Hidup
(Kemahiran HIdup)
Komponen Kurikulum oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum
Pedagogi
:
Pengalaman pembelajaran yang dilalui teknik dan kaedah yang berkualiti ke arah mencapai objektif pembelajaran bagi menyusun atur pengalaman pembalajaran yang terancang
Kandungan
:
Matlamat dan objektof pembelajaan atau hasil pembelajaran yang dihasratkan dalam mata pelajaran tersebut
Pentaksiran
:
Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran tercapai
KSSR
Program LINUS (Literacy and Numeracy Screening) Sekolah
Dokumen Standard Kandungan dan Pentaksiran (DSKP)