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Ley orgánica de educación intercultural - Coggle Diagram
Ley orgánica de educación intercultural
Y. La educación pública laica, se respeta y mantiene la independencia frente a las religiones, cultos y doctrinas
H. potenciar las capacidades humanas por medio de la cultura, el deporte, el acceso a la información y sus tecnologías, la comunicación y el conocimiento
E. Atención e integración prioritaria y especializada de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad.
B. La educación es un derecho humano fundamental y es deber ineludible e inexcusable del Estado garantizar su acceso.
V. La equidad e inclusión aseguran a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el Sistema Educativo
I. La educación debe basarse en la transmisión y práctica de valores que promuevan la libertad personal, la democracia, el respeto a los derechos.
U. Establece a la investigación y construcción permanente de conocimientos como garantía del fomento de la creatividad y de la producción de conocimientos
C. La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades.
S. La educación tendrá una flexibilidad que le permita adecuarse a las diversidades y realidades locales y globales.
A. La educación constituye instrumento de transformación de la sociedad
W. Garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez.
K. La acción, práctica y contenidos educativos deben centrar su acción en las personas y sus derechos
M. Educación para la democracia
J. Garantizar el derecho de las personas a una educación libre de violencia de género, que promueva la coeducación
L. La educación debe garantizar la igualdad de condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres
G. La educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida.
D. Interés superior de los niños, niñas y adolescentes para garantizar sus derechos
F. Los niveles educativos deben adecuarse a ciclos de vida de las personas, a su desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotriz, capacidades, ámbito cultural y lingüístico.
N. Considerada como espacios de diálogo social e intercultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
X. promueve la relación entre cognición, reflexión, emoción, valoración, actuación y el lugar fundamental del diálogo
T. la educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia.
O. Se concibe a la participación ciudadana como protagonista de la comunidad educativa.
Z. Garantizan a los actores del Sistema el conocimiento, el reconocimiento, el respeto, la valoración, la recreación de las diferentes nacionalidades, culturas y pueblos que conforman el Ecuador y el mundo
Q. Se promueve el esfuerzo individual y la motivación a las personas.
R. Se establece la evaluación integral como un proceso permanente y participativo del Sistema Educativo Nacional.
P. La educación demanda corresponsabilidad en la formación e instrucción