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ESCENARIO CUARTO - Coggle Diagram

- - - - Crear las condiciones para que en el futuro se desarrolle la L2 (lengua originaria)
        
        Se podría presentar actitudes de rechazo.
    - - Trabajar en coordinación con los actores de la comunidad.
        
        Fortalecer la transmisión intergeneracional de la lengua originaria
        
        Que los PPFF enseñen la lengua originaria a sus hijos e involucren a otros parientes en esta enseñanza
        
        Expandir los espacios del uso de la lengua originaria (mercado, centros de salud, parques, etc.)
        
        Usar la lengua originaria en la enseñanza de las actividades cotidianas (juegos, artesanía, etc.)
      - Etapa de sensibilización
    - - Primer a cuarto grado
        
        Se inicia con los niños la lectoescritura originaria una vez que hayan cumplido con los requisitos de leer y escribir en su lengua materna (castellano)
      - Quinto y sexto grado
        
        Se continua desarrollando las habilidades en lengua originaria, de acuerdo a sus conocimientos en castellano.