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SISTEMATIZACIÓN - Coggle Diagram
SISTEMATIZACIÓN
¿QUÉ SON LAS BUENAS PRÁCTICAS?
conjunto de actividades, estrategias y metodologías que tienen la finalidad lograr aprendizajes, desarrollan habilidades que contribuyan a mejorar la calidad educativa.
¿QUÉ DEBEMOS CONSIDERAR?
Tipos de buenas prácticas
Relación entre las actores y actoras educativos, el entorno productivo y la comunidad
El impacto y el(los) logro(s) identificados(s), así como las personas y grupos beneficiarios inmediatos y mediatos.
Criterios de evaluación.
Principales evidencias.
Vinculación entre labor docente, gestión y relacionamiento institucional, investigación y evaluación.
Una adecuada sistematización.
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE RECONOCERLAS?
Evidencian pasos significativos en favor de la calidad educativa y la excelencia.
Viabilizan mejoras en la gestión pedagógica e institucional.
Pueden servir como referentes para contextos similares, que se articulen al entorno productivo y la comunidad
Relevan y dan prestigio a propuestas formativas de la educación técnico-productiva, superior tecnológica y artística en el país.
Generan círculos de mejora continua en la gestión
Permiten a las personas decisoras difundir e incorporar procesos y metodologías ya reconocidos como exitosos, a los lineamientos de política educativa.
CARACTERISTICAS DE UNA BUENA PRACTICA
Metodología de la intervención
Como producto de la
la investigación.
Replicable y adaptable
Modelo
para promover iniciativas
Eficaz
Cumple con los objetivos
planteados
Efectiva
Impacto positivo y
una mejora tangible
Actividad de cambio
Punto de partida para
responder a una problemática
¿QUÉ BUSCAMOS CON LA SISTEMATIZACIÓN?
Objetivo
conocer un conjunto
de buenas prácticas
de gestión educativa
analizar qué elementos
subyacen de manera relevante
Caracteristicas
reconocer de dónde provienen
las miradas y las perspectivas
que las orientan
poner énfasis en
los procesos y los actores
la experiencia habla por si sola
Como elaborar la
Sistematización
orientado por el
que
se define el
como
partirá del
para que
identificar hallazgos
y aprendizajes
CRITERIOS A CONSIDERAR
Calidad
Identifica la problemática
Impacto
Cambios y efectos
Vinculación
Capacidad para gestionar
y desarrollar alianzas
Sistematizar una buena practica docente
¿Qué es?
Es un proceso intencionado, que privilegia el análisis y la reflexión crítica
¿Por qué sistematizar?
Analizar e identificar
Mejorar nuestras prácticas
Aportar en la formación, productividad y transformación social.
¿Quiénes deben sistematizar?
Personal docente y directivo
Otros actores involucrados
¿Qué incluye?
Memoria histórica
Análisis e interpretación
Participación
Difusión