Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 1 ปัดกวาดเช็ดถูก จัดตู้จัดโต๊ะ, ตัวชี้วัด - Coggle Diagram
บทที่ 1 ปัดกวาดเช็ดถูก จัดตู้จัดโต๊ะ
สาระการเรียนรู้
การแสดงขั้นตอนในการแก้ปัญหาโดยการบอกเล่าหรือใช้สัญลักษณ์
การเปรียบผลจาการจัดลำดับขั้นตอนทำงานแบบต่างๆ
จุดประสงค์การเรียนรู้
จัดลำดับขั้นตอนในการทำงาน
เปรีบยเทียบผลจากการจัดลำดับขั้นตอนการทำงานแบบต่าง
แนวคิด
การจัดลำดับขั้นตอนในการทำงานที่ดี ช่วยให้ไม่ต้องทำงานซ้ำซ้อน
ทำให้ประหยัดเวลาและประหยัดแรง
สามารถแก้ปัญหาได้โดยการจัดลำดับขั้นตอน
การวางแผนก่อนลงมือทำ
มองเห็นปัญหาที่อาจเกิดขึ้น และนำไปสู่การทำงานที่สบความสำเร็จ
วิเคราะห์ฉากโป้งถูพื้น
โป้งถูพื้นอย่างมีลำดับขั้นตอน เพื่อไม่ให้ถูซ้ำ
โป้งเริ่มถูพื้นตั้งแต่แถวแรกจนถึงแถวสุดท้าย
ซึ่งการวิเคราะห์แถวถูพื้นจะช่วยให้โป้งถูพื้นไม่ซ้ำ และเสร็จโดยเร็ว
เด็กนักเรียนก็จะสนุก และได้วิเคราะห์การถูพื้นของโป้ง
การแก้ปัญหาการย้ายตู้ของโป้งและก้อย
การย้ายตู้ที่ห้องเก็บของไปห้องนั่งเล่น
โดยแม่จะให้น้องอึดเป็นตัวช่วยในการย้ายโต๊ะ
โดยแม่จะให้โป้งและก้อยใช้ตัวต่อในการย้ายตู้
ครั้งแรกโป้งกับก้อยย้ายตู้ไม่สำเร็จ
โป้งกับก้อยลงมือวางแผนรอบที่สองจนย้ายตู้ได้สำเร็จ
เด็กนักเรียนช่วยกันวิเคราะห์การย้ายตู้ และสนุกกับการแก้ปัญหา
สิ่งที่ได้เรียนรู้
การจัดลำดับขั้นตอนการทำงานที่ดี ช่วยให้ไม่ต้องทำงานซ้ำซ้อน ทำให้ประหยัดเวลา ประหยัดแรง
ผลลัพธ์ที่ผิดพลาดอาจเกิดจากลำดับขั้นตอนที่ไม่เหมาะสม สามารถแก้ปัญหาได้ โดยการจัดลำดับขั้นตอนใหม่อีกครั้ง
การวางแผนก่อนลงมือทำช่วยให้มองเห็นปัญหาที่อาจเกิดขึ้น และนำไปสู่ความสำเร็จ
ตัวชี้วัด
ป.2 ข้อ1.แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ