Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU, Aspek pengurusan bilik darjah…
PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU
Konsep pengurusan bilik darjah dan tingkah laku berkesan
Definisi PBD dan tingkah laku
Alberto& Troutman (1986) :
Kemahiran guru menguruskan masa, ruang, sumber pembelajaran, peranan dan tingkah laku murid ketika membentuk iklim pembelajaran yang kondusif.
Peranan guru dalam menguruskan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Aspek pengurusan bilik darjah dan tingkah laku yang perlu difokuskan oleh Cikgu Kamal :
Pengurusan disiplin
Pengurusan PdP
Komunikasi dalam bilik darjah
Iklim dan persekitaran bilik darjah
Faktor yang mempengaruhi pengurusan bilik darjah
i) Pengurusan persekitaran fizikal
• Memastikan susun atur persekitaran fizikal bilik darjah dalam keadaan selesa
• Cikgu Kamal boleh menyusun meja dan kerusi dalam bentuk kumpulan berasaskan pembelajaran abad ke-21
• Kesannya, Cikgu Kamal dapat mengawal pergerakan murid-murid dan melaksanakan tugasan perbincangan dalam tempat duduk yang telah disusunkan secara berkelompok
iii)Peraturan dan rutin bilik darjah
• Memastikan semua rutin dan peraturan dipatuhi oleh murid
• Rutin bilik darjah yang baik dan teratur dirangkumi oleh beberapa jenis yakni
rutin pengurusan kerja, pembelajaran, pergerakan murid, interaksi, kelas harian berstruktur dan pentadbiran
• Misalnya, beliau boleh menetapkan peraturan “Jangan bergerak tanpa keperluan” untuk mengurangkan pergerakan pelajar di dalam kelas
• Cikgu Kamal perlu tetapkan peraturan yang selaras dengan tingkah laku murid-murid.
• Peraturan dan rutin bilik darjah dapat membentuk nilai moral dalam diri murid-murid
ii) Persekitaran psikososial
• Pengetahuan tahap sosial murid membantu beliau
membentuk kumpulan yang dapat bekerjasama.
• Cikgu Kamal boleh berusaha untuk mengetahui tahap interaksi sosial melalui pemerhatian dengan menggunakan teknik sosiometri.
• Murid-murid Cikgu Kamal menghadapi masalah dalam menyesuaikan diri di dalam kelas.
• Komunikasi dua hala turut menggalakkan interaksi antara guru dan murid.
Impak pengurusan bilik darjah berkesan terhadap tingkah laku
Bentuk suasana pembelajaran positif
Menjalinkan hubungan interpersonal antara guru dengan
murid dan murid dengan murid
Tingkatkan penglibatan murid dalam aktiviti PdP.
Mengurangkan masalah disiplin dan murid dapat mengawal diri
