Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 5 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร - Coggle Diagram
บทที่ 5 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน
1.ช่วยให้มองเห็นภาพรวมว่า ในการจัดทำหลักสูตรนั้นจำเป็นต้องคำนึงถึงสิ่งใดบ้างและสิ่งต่างๆ เหล่านั้นมีอิทธิพลต่อหลักสูตรอย่างไร
ช่วยให้สามารถกำหนดองค์ประกอบของหลักสูตรได้อย่างเหมาะสม เช่น การกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร และการกำหนดเนื้อหารายวิชา
ช่วยให้สามารถกำหนดยุทธศาสตร์การเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ
ช่วยเพิ่มพูนความรู้และทักษะในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรอันจะส่งผลให้การดำเนินการในอนาคตประสบผลดียิ่งขึ้น
การกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
1.สอดคล้องกับปรัชญาหรือออุดมการณ์ของสังคม
2.สอดคล้องและว่งเสริมค่านิยมของสังคม
3.เป็นแนวทางในการกำหนดวิธีการวัด
4.สอดคล้องกับความต้องการและแก้ปัญหาของสังคม
5.สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน
6.สามารถนำไปปฏิบัติได้
การกำหนดเนื้อหาสาระนื้อหาวิชา
1.ความถูกต้องและทันสมัย เนื้อหาวิชาที่นำมาใช้ในหลักสูตรต้องเป็นเนื้อหาที่ถูกต้องเป็นความจริง สามารถพิสูจน์ได้
2.ความสำคัญและความเป็นประโยชน์ เนื้อหาวิช่ที่เลือกควรต้องมีความสำคัญต่อการเรียนรู้และเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน
3.ความน่าสนใจ เนื้อหาวิชาที่ตรงกับความสนใจของผู้เรียนจะช่วยให้ผู้เรียนสนใจที่จะเรียนรู้และสามาถเรียนรู้ได้ดี
4.ความสามารถที่จะเรียนรู้ได้ เนื้อหาวิชาที่บรรจุไว้ในหลักสูตรควรมีความยากง่ายสอดคล้องเหมาะสมกับวิชาของผู้เรียนที่สามารถที่จะเรียนรู้ได้
5.ความสอดคล้องกับจุดประสงค์ เนื้อหาที่เลือกควรสอดคล้องกับจุดประสงค์หรือจุดมุ่งหมายของหลักสูตรในแต่ละระดับ
การกำหนดแนวทางการจัดการเรียนการสอน
เป็นหลักสูตรที่เน้นทางด้านวิชาการหรือพุทธิพิสัย (cognitive domain) ในลักษณะการส่งเสริมความรู้ ความคิดและสติปัญญา
2.เป็นหลักสูตรที่เน้นการเสริมสร้างทักษะทางกาย ซึ่งเน้นกลไกของร่างกายในการกระทำกิจกรรมหรือทักษะพิสัย (psychomotor domain) เช่น วิชาประเภทการงาน การอาชีพ การพลศึกษา นาฎศิลป์และดนตรี เป็นต้น
3.เป็นหลักสูตรที่เน้นการปลูกฝังทัศนคติ ค่านิยม จริยธรรมและความประพฤติของผู้เรียน หรือจิตพิสัย (affective domain)
การกำหนดวิธีการวัดและประเมินผล
1.การประเมินผลก่อนเรียน
1.1 การประเมินความพร้อมและพื้นฐานความรู้ของผู้เรียน
1.2 การกำหนดแนวทางการจัดการเรียนการสอน
2.การประเมินผลระหว่างเรียน
2.1วางแผนการเรียยนรู้และประเมินผลระหว่างเรียน
2.2เลือกวิธีประเมินที่สอดคล้องกับภาระงานหรือกิจกรรมหลักที่กำหนดให้ผู้เรียนปฏิบัติ
3.การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียน
3.1 การประเมินหลังเรียน
3.2 การประเมินผลการเรียนปลายปี/ปลายภาค