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INTERCULTURALIDAD
*
Interculturalidad como proyecto político e histórico
Gran levantamiento y 1990 movimiento indígena
Significado político y transformación encontrado desde mediados de los 80's
Lucha de colonias en nuestra época.
Implica elemento personal y otro social.
Nivel personal necesidades de construir relaciones entre iguales.
Designio y propuesta de sociedad proyecto político-social epistemológico y ético dirigido la transformación estructural y socio histórica sociedad radical
Requiere un accionar en cada instancia social política educativa y humana.
Necesidad de transformar las estructuras de la sociedad y las instituciones que lo soporto sensibles diferencias culturales.
Busca establecer relaciones de manera positiva y creativa.
¿ Cómo organizar el centro desde losprincipios de inclusión e interculturalidad?
Fomentando el plurilingüismo, impulsando la presencia
de las distintas lenguas en el aula.
Promoviendo la participación de las familias y la comu-
nidad en la vida escolar
Incorporando de forma transversal, la educación en valores, el enfoque de género, la resolución de conflictos y el compromiso en la defensa de los derechos humanos
¿Que relación existe entre la educación intercultural y educación inclusiva?
Reconoce, valora y respeta a cada uno de los alumnos y las alumnas, propiciando que construyan identidades seguras y positivas.
Garantiza el derecho de cada alumno y alumna a recibir una educación de calidad
Una educación que responda a las necesidades individuales, sin separaciones o etiquetas
Presta atención a lo que se enseña y a la forma de enseñar
¿por qué es importante la educación intercultural?
Ofrece la oportunidad de transformar, las relaciones que se establecen entre diferentes culturas
La relación y la interacción con
personas de todo el mundo.
Formación de ciudadanos
para aprender a convivir en un mundo interconectado.
El sistema educativo adopta una postura crítica frente a las lógicas hegemónicas
¿Qué entendemos por educación intercultural?
condiciones
de igualdad y justicia social
Propuesta teórica y práctica para el reconocimiento de la diversidad.
Forma a ciudadanos capaces de afrontar la convivencia en un mundo complejo y dinámico
construcción de
una sociedad más justa y equitativa.
Antecedentes educativos
:
Reforma constitucional 1983
zonas de predominante población indígena
Lengua principal de Educación el quichua.
El Castellano como lengua de relación intercultura
Término intercultural utilizado en los países andinos.
Educación bilingüe bicultural.
Políticas con sentido singular y unidireccional de indígenas hasta la sociedad blanco- mestizo y no viceversa.
Educación universal normal y mestiza interculturalidad proceso y prácticamente intenta romper con la historia hegemónica de una cultura dominante y otra subordinada.
Respeto y legitimidad mutua sociedad dominante constante y central.
A finales de los ochenta y principios de los 90s demandas indígenas espacio institucionalizado dirección.
Lucha identificación cultural derecho y diferencia autonomía y nación.
Ley de los derechos colectivos de los pueblos negros o afroecuatorianos
Oficialización nacional o regional de las lenguas indígenas y políticas educativas globales.
Pueblos indígenas ONG
Educación intercultural bilingüe EIB
América Latina interculturalidad años 80 políticas educativas promovidas por:
