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Impacto del m-learning en el proceso de aprendizaje: habilidades y…
Impacto del m-learning en el proceso de aprendizaje: habilidades y conocimiento
Introducción
Con el avance de la tecnología y la expansión del uso del internet, la educación a distancia se adaptó a las nuevas tecnologías , dando origen al "aprendizaje electrónico".
El aprendizaje electrónico se define como la combinación de formas de aprendizaje que utilizan tecnología e internet como medio para enseñar a distancia.
En la actualidad los desarrolladores de software de m-learning han puesto a disposición de los educadores aplicaciones de diversas temáticas, sin embargo es escasa la documentación acerca de como debía diseñarse una aplicación de m-learning.
Este estudio surge a necesidad de crear aplicaciones educativas de m-learning que sean eficientes y que impacten en el proceso de aprendizaje.
Metodología para diseñar una aplicación de m-learning
Los creadores o desarrolladores de software de aplicaciones para m-learning deben considerar como el ser humano aprende y que estrategias favorecen el proceso de adquisición de nuevos conocimientos.
Es importante que los desarrolladores consideren el estudio de las habilidades involucradas en la tarea de aprendizaje, así también los modos de interacción de los dispositivos empleados, de esta forma se podría dar solución a las desventajas de las aplicaciones ofertadas en m-learning.
¿Cómo diseñar una aplicación de m-learning?
Desarrollando habilidades en el aprendizaje
En el ámbito educativo el aprendizaje puede definirse como la reorganización de las estructuras en el individuo.
Los dos componentes del aprendizaje son las información, que son los datos adquiridos, y la habilidad, que a diferencia de la información esta se aprende mediante la practica y la interacción con el entorno.
Las habilidades humanas se clasifican en primarias y secundarias, las habilidades primarias son las perceptivas, motoras, verbales, cognitivas y las procedurales, en cambio las habilidades secundarias son una combinación y producto de las habilidades primarias.
Los estudios mostraron que el uso de la tecnología tiene una impacto negativo en el desarrollo de habilidades cognitivas necesarias para el proceso de aprendizaje como la memoria y el pensamiento crítico.
Estos resultados abren la oportunidad para estudiar como deben diseñarse las aplicaciones educativas de m-learning, de forma que promuevan el desarrollo de las habilidades involucradas en el aprendizaje y tengan un efecto igual o superior a los métodos tradicionales.
Interacción en el proceso de aprendizaje
Tener marcos de referencia para el desarrollo de aplicaciones de m-learning ayuda a ajustar el contenido educativo dentro de la aplicación, así como el tipo de actividad que favorezca el aprendizaje del individuo
Edgar Dale propuso el cono de la experiencia, conocido también como el cono del aprendizaje, donde se muestra claramente como los individuos aprenden y recuerdan en base a su nivel de participación e interacción que experimentan durante el proceso de aprendizaje.
De acuerdo al cono de aprendizaje de Dale, se puede clasificar en nivel de aprendizaje de un estudiante en: aprendizaje pasivo(en el cual el estudiante no se involucra activamente en el proceso y solo presta atención) y aprendizaje activo(donde se generan experiencias que se acerquen a la realidad, para relacionar las vivencias personales con el conocimiento previo)
El uso de la tecnología en el aula podría fomentar el aprendizaje activo y también fuera de clases, pero tendría que ser una tecnología que tome en cuenta las habilidades cognitivas que entran en juego durante el aprendizaje.
Estado del arte
En la revisión de la literatura se encontraron resultados divergentes con respecto al impacto de la tecnología en el proceso de aprendizaje.
Existen estudios con resultados a favor de la aplicación en el aula del m-learning, mientras que otros advierten sobre las consecuencias negativas respecto de su uso.
Los resultados en contra de la aplicación del m-learning en las clases, muestran que los estudiantes que usan tecnología tardan más en realizar sus tareas, con lo cual podría deducirse que el uso de la tecnología interfiere en el conocimiento.
Otros estudios importantes también muestran que el uso de dispositivos móviles causan distracción durante el aprendizaje, al parecer esto sucede por las múltiples tareas que uno esta acostumbrado a hacer cuando usa tecnología, lo cual interfiere negativamente en la concentración.
Conclusiones
No existe un estudio que demuestre la efectividad del uso del uso de las aplicaciones móviles en el proceso de aprendizaje.
Se puede observar que existen estudios con resultados a favor del uso de m-learning durante el proceso de aprendizaje, mientras que otros advierten sobre las consecuencias negativas respecto de su uso