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CONCEPCIONES DE INFANCIA :<3: juego : - Coggle Diagram
CONCEPCIONES DE INFANCIA :<3: 
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La infancia se considera desde la gestación hasta los 7 años, esta es la etapa donde se desarrolla las habilidades cognitivas, motores, sociales y psicosociales.
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El juego es considerado fundamental para la educación ya que contribuye en actitudes en el desarrollo y crecimiento personal.
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Necesidad del ser humano para tener condiciones en las cuales se pueda relacionar, experimentar con sus semejantes y se les dé oportunidad para convivir en sociedad.
Niño como sujeto de derecho.
Apunta a un cambio de relación entre niño y adulto y aún mayor reconocimiento de la infancia como grupo de población.
La concepción moderna de la infancia lo define a este un período reservado para el desarrollo y preparación para el ingreso de la vida adulta
La Transformación integral del niño se planteó en 1966 gracias a la UNESCO que formuló cuatro dimensiones: aprender a conocer, aprender a hacer , aprender ser y aprender a vivir juntos.
Importancia de la educación
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Entre más temprano el niño puede acceder a la institución, disminuye el riesgo en los obstáculos para los pobres.
Teniendo en cuenta las políticas es necesario que la familia y la escuela trabajen en conjunto para garantizar un mejor desempeño del niño.
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Rol del docente.
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el docente debe asegurar que las actividades que el niño o niña realice sea una fuente de aprendizaje y desarrollo
El docente debe de implementar en sus actividades creatividad ,autonomía sensibilidad y comunicacion
Se divide en 4 aspectos: creatividad, autonomía, sensibilidad y comunicación.
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Niño como sujeto social.
1996: En la educación infantil una de las tendencias en el mundo moderno es el logro de la formación integral del niño.
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Existen 4 dimensiones de aprendizaje humano: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
Se define al niño como sujeto de derecho, reconociendo en la infancia el status de persona y de ciudadano.
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Concepción de infancia en Colombia (2002-2007)
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2003: marco institucionaly un sistema de gestion local, regional y nacional.
2006: Se define al niño como ser social activo y sujeto pleno de derecho.
El Ministerio de Educación Nacional declara, "educar a un niño significa abrirle el mundo y ponerlo a su alcance".
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