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Os sujeitos jovens e adultos - Coggle Diagram
Os sujeitos jovens e adultos
As desigualdades na escolarização da população negra e a EJA
A educação era uma forma de disciplinamento e não uma forma de acesso ao conhecimento;
As desvantagens educacionais fazem com que muitos jovens e adultos negros procurem a EJA para concluir a escolarização básica.
1877: presença de homens negros nos cursos, desde que esses fossem livres ou libertos;
1980: os alunos negros estavam em piores escolas, a jornada era mais curta, a rotatividade dos professores mais frequente, o prédio escolar era deficiente;
Anos 60/70: opressão do regime político ditatorial. “Desaparecimento” da questão racial do debate público;
1990: Reconhecimento, pelo Estado brasileiro, da existência do racismo e da necessidade de políticas de ações afirmativas voltadas a população negra;
As instituições educacionais foram sendo criadas sob influência do pensamento racial, que guiava as políticas públicas da época;
Presença dos jovens na EJA
Pensar os reais interesses e necessidades de aprendizagem e interação desses sujeitos;
Reconhecimento e acolhimento da diversidade cultural juvenil. Instituição escolar como espaço público de experimentação e aprendizagem da vivência da cultura democrática;
O jovem da classe trabalhadora precisa trabalhar para sobreviver;
Dificuldades de acesso e permanência na escola;
Instituições públicas orientadas predominantemente para a oferta de conteúdos curriculares formais e pouco interessantes para os jovens;
Praticar a escuta: Escutar a si e ao outro, condição para o reconhecimento e a comunicação;
Os jovens da classe burguesa tem diversas formas de acessar o conhecimento cultural;
EJA em contextos de privação de liberdade
Brasil hoje tem a 3ª maior população prisional do mundo
e superlotação das unidades prisionais;
O Estado brasileiro tem um alvo bem definido para a prisão: os jovens, negros, pobres, com baixa escolaridade
Independentemente de estarem privados do direito de ir e vir em cumprimento de pena ou de medida socioeducativa, essas pessoas são cidadãs com direitos assegurados pela legislação;
Educação popular com o objetivo de contribuir para que os educandos se vejam como sujeitos de direitos;
.A escola em quaisquer espaços é uma instituição secular destinada a promover a socialização e preparar os educandos para a sua inserção na sociedade;
A escola no contexto prisional: espaço para apreensão, compreensão e significação da realidade. Os educandos com condições de projetar uma nova trajetória e comecem a agir de modo a dar passos rumo ao projeto delineado;
A figura do professor como ator relevante na construção de espaços onde o aprisionado pode (re)significar o mundo como algo dinâmico e inacabado;
Paulo Freire (Mapa 2)