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Psicometria :pencil2: Es una disciplina de la psicología cuya finalidad…

- - - - D) Instrucciones generales sobre la manera de aplicar o administrar la prueba y el tipo de población en la cual es aplicable
      - E) Descripción del material de examen propiamente dicho a las instrucciones detalladas
      - C) Información acerca del proceso de estandarizacion o tipificacion
      - F) Instrucciones para las valoraciones de las respuestas obtenidas en cada uno de los subtest
      - B) Descripción de las características estructurales del test
      - G) Información estadística y psicometrica acerca de las propiedades de la prueba como instrumento de medida.
      - A) Exposición de los objetos de la prueba
      - H) Tablas de normas o baremos con los puntajes directos y convertidas para los diferentes grupos de edades y poblaciones-
- - - - Error estándar de medida
        Por medio de este error estándar la medida se estima el intervalo probable de puntajes en el cual se encontrara el puntaje verdadero de un sujeto examinado con un test psicometrico.
- - - - Por la forma o tipo de respuesta que exigen:
        Objetivas
        Subjetivas
        
        Por el material de la prueba:
        Lápiz y papel
        Verbal completamente
        De ejecución
        De aparatos especiales
        Combinación de los 3 principales (EJ: WAIS)
        
        Por su forma de calificar:
        Manual
        Electrónica
        
        Por sus edades limites de aplicación:
        Pruebas para infantes
        Pruebas para preescolares
        Pruebas para adolescentes
        Pruebas para adultos
        
        Por su libertad de ejecución:
        Pruebas de poder
        Pruebas de rapides
- - - - En la clasificación
        La desicion es tomar el curso alternativo de acción que se debe instigar.
    - - En la investigación
        Se utiliza para tomar decisiones acerca de la elaboración de hipótesis
        
        En la evaluación
        Ayuda en la desicion de otorgar, por ejemplo, la calificación que se merece un alumno.
- - - - Las normas (baremo) de una prueba no tienen validez universal.
    - - Un test aprecia la función medida tal como se dan en el individuo en el momento de aplicación de la prueba.
    - - Categorías descriptivas (inteligencia muy superior, superior)