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La conformación del campo de la Orientación Educativa siglos XIX y XX en…
La conformación del campo de la Orientación
Educativa siglos XIX y XX en México
introducción
antecedentes problemáticos (debates)
sello en la O.E que sigue vigente
Congresos Higiénicos pedagógicos proponen ideas innovadoras
dos miradas sobre la O:E
dispositivo disciplinario
idea de que el hombre es malo y hay que controlarlo
intención de guiarlo, culturizarlo y
liberarlo de la insalubridad
Bildung
hombre al que se debe educar integralmente
donde la vida tiene momentos difíciles y se puede requerir acompañamiento o apoyo.
I. EL CAMPO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
OE: acompañamiento del
sujeto que le brinda la escuela
Nace en Méx. S.XIX
a partir de debates higiénico-pedagógicos
para la formación integral del sujeto
en lo personal
lo educativo
profesional/laboral/social
problemáticas
:star: poca difusión
confusión de O:E con la Vocacional :star:
orientadores no profesionalizados :star:
diferentes perspectivas sobre la O:E :star:
a partir del s.XIX el Estado empieza a decidir sobre la salud, la higiene, la educación
II. SIGLO XIX, CUNA DE LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
Congresos Higiénico Pedagógicos
Referente obligado para la instauración de la vigilancia médica y pedagógica
Se dan en México de 1882-1921
Obliga al estado a ser un rector de la educación y la higiene publica
Marca la construcción de la orientación educativa
Afecta a la educación y al aparato de salud, marcando la injerencia del estado
Surgen debates sobre aprendizajes
Aprendizajes simultáneos, objetivo/enseñanza objetiva o intuitiva, de lectura a partir del hombre propio, tipo de letra, uso de maquinas de enseñanza, enseñanza integral, aprendizaje memoriítico, verbalismo, entre otros.
Cuestiones modernas
calendario anual de actividades para el enfoque de los resultados, objetivos, evaluación y retroalimentación
III. El siglo xx
se inicia un proceso e adopción oficial de la orientación educativa
En 1925 se funda la secretaria de educación publica
1953 la UNAM crea el departamento de Psicopedagogía
1956 el IPN crea crea el departamento de orientación educativa
1962 se crea la Asociación Mexicana de maestros Orientadores
1979 se crea la Asociación Mexicana de Profesionales de la Orientación
1985 se realiza la primera Reunión de la Evaluación de la Orientación Escolar
IV. LA FORMACIÓN DE ORIENTADORES EDUCATIVOS
Defienden la educación en jóvenes para que sea de calidad, con integración de conocimientos y con diálogo para solucionar conflictos
Toma de posturas de otros campos para analizar las problemáticas que enfrentan los jóvenes
Exclusión social
Exclusión educativa
Acompañan al alumno de manera natural , con diálogo, técnicas vivenciales, tratando de comprender y no juzgar.
Buscan la formación del espíritu en libertad
Amor a la literatura
Armonía del ser en el mundo
Revertir la desigualdad social
Su objetivo será enriquecer la vida personal, cotidiana, ciudadana, y laboral de los sujetos en su entorno familiar y social.
Este proceso se suele dar en los niveles
Secundaria
Bachillerato
Licenciatura
Llegó más allá de la orientación clínica, e incluso de la orientación integral
Finalmente acompaña a seres que requieren desarrollarse e insertarse en la sociedad en mejores condiciones y e beneficio a la naturaleza.
EQUIPO 1
Olivo Hernández Aylin
Reyes Alatorre Karla Jennifer
Velasco Soriano Ramiro José