Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
bloom taxonomy จัดกลุ่ม พฤติกรรมได้ 3 หมวดหมู่ - Coggle Diagram
bloom taxonomy จัดกลุ่ม
พฤติกรรมได้ 3 หมวดหมู่
ด้านพฤติกรรมพุทธิพิสัย (Cognitive Domain)
เป็นกลุ่มพฤติกรรมที่เกิดจากการใช้สมองหรือสติปัญญา
ความรู้ (Knowledge)
1.1 ความรู้เฉพาะเจาะจง (Specifics)
1.1.1 ความรู้เกี่ยวกับค าศัพท์และนิยาม (Terminology)
1.1.2 ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงเฉพาะ (Specific Facts)
1.2 ความรู้เกี่ยวกับวิธีด าเนินการเฉพาะอย่าง (Way and Means of Dealing with Specifics)
1.2.1 ความรู้เกี่ยวกับระเบียบแบบแผน (Conventions)
1.2.2 ความรู้เกี่ยวกับล าดับขั้นและแนวโน้ม (Trend and Sequence)
1.2.3 ความรู้เกี่ยวกับการจ าแนกประเภทและจัดกลุ่ม (Classification and Categories)
1.2.4 ความรู้เกี่ยวกับเกณฑ์ (Criteria)
1.2.5 ความรู้เกี่ยวกับวิธีการ (Methodology)
1.3 ความรู้รวบยอดและนามธรรมในแต่ละเนื้อเรื่อง
(Universal and Abstractions in a Field)
1.3.1 ความรู้เกี่ยวกับหลักวิชาและข้อสรุปอ้างอิง (Principles and
Generalizations)
1.3.2 ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและโครงสร้าง (Theories and Structures)
กริยา
จำ ทำรายการ บอก ระบุ ระลึก ระบุชื่อ ระบุตำแหน่ง ค้นหา
ความเข้าใจ (Comprehension)
2.2 การตีความ (Interpretation)
สื่อความหมายโดยการอธิบายหรือสรุปความ
2.3 การขยายความ (Extrapolation)
สื่อความหมายโดยการขยายกรอบความคิด คาดคะเนแนวโน้มของข้อมูลว่าจะมีทิศทางไปทางใด มีผลลัพธ์ออกมาเป็นอย่างไร
2.1 การแปลความ (Translation)
สื่อความหมายจากรูปลักษณ์หนึ่งไปสู่รูปลักษณ์อื่นๆ
กริยา
ตีความ สรุป อนุมาน ถอดความ จำแนก เปรียบเทียบ อธิบาย ยกตัวอย่าง
การนำไปใช้ (Application)
การประยุกต์
แก้ปัญหาในสถานการณ์ที่แปลกใหม
กริยา
นำไปปฏิบัต ทำให้เสร็จ นำใช้ ดำเนินงาน
การวิเคราะห์ (Analysis)
4.2 การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ (Analysis of Relationships)
4.3 การวิเคราะห์หลักการ (Analysis of Organizational Principles)
4.1 การวิเคราะห์ส่วนประกอบ (Analysis of Elements)
กริยา
เปรียบเทียบ จัดระเบียบ ถอดโครงร่าง แสดงคุณลักษณะ สรุป สืบค้น จัดโครงร่าง บูรณาการ
การสังเคราะห์ (Synthesis)
5.2 การสังเคราะห์แผนงาน หรือเสนอโครงการดำเนินงาน
5.3 การสังเคราะห์ความสัมพันธ์ ของสิ่งที่เป็นนามธรรม
5.1 การสังเคราะห์ข้อความ หรือการถ่ายทอดความคิด
กริยา
ตรวจสอบ ตั้งสมมติฐาน วิพากย์วิจารณ์ ทดลอง ตัดสิน ทดสอบ ตรวจสอบ สังเกต
การประเมินค่า (Evaluation)
6.1 การตัดสินโดยอาศัยข้อเท็จจริงภายในเหตุการณ
6.2 การตัดสินโดยใช้เกณฑ์ภายนอก
กริยา
ออกแบบ ส้าง ผลิต ประดิษฐ์ คิดค้น
ด้านพฤติกรรมจิตพิสัย (Affective Domain)
เป็นกลุ่มพฤติกรรมที่เกิดจากความรู้สึกนึกคิด หรือควารู้สึกทางจิตใจ
ขั้นเห็นคุณค่า หรือ สร้างค่านิยม (Valuing)
มีพฤติกรรมตอบสนอง
การยอมรับคุณค่
การผูกพันในคุณค่า
การนิยมในคุณค่า
กริยา
โต้เถียง อภิปราย จัดระเบียบ ยอมรับ
ขั้นจัดระบบค่านิยม (Organization)
จัดลำดับความสำคัญ
สัมพันธ์เชื่อมโยงค่านิยม
การประพฤติปฏิบัต
กริยา
ทฤษฎี กำหนด จัดระบบ จัดการ
ขั้นตอบสนอง (Responding)
ตอบสนองต่อสิ่งเร้า
พึงพอใจที่จะตอบสนอง
เต็มใจตอบสนอง
กริยา
เข้าร่วม ปฏิบัติ ติดตาม โต้ตอบ
ขั้นสร้างลักษณะนิสัยจากค่านิยม (Characterization)
พัฒนาบุคลิกภาพ
ยอมรับผู้อื่น
ปรับลักษณะนิสัยให้สอดคล้อง
กริยา
จัดการ แก้ไข หลีเลี่ยง ปฏิบัติ
ขั้นรับรู้ (Receiving)
บุคคลรับรู้สิ่งเร้า
เลือกรับรู้
ตระหนักรู้
เต็มใจรับรู้
กริยา
เข้าร่วม สังเกต ควบคุม แฟัง
ด้านพฤติกรรมทักษะพิสัย (Psychomotor Domain)
เป็นกลุ่มพฤติกรรมที่เกิดจากการใช้กล้ามเนื้อและประสาทสัมพันธ์ หรือพฤติกรรมจากการได้ลงมือปฏิบัติจริง
การกระทำอย่างต่อเนื่อง
กริยา
ร่าง แก้ไข ประกอบ สร้าง ตรวจสอบ
ทำตามขั้นตอน
เรียนรู้วิธีการทำที่ถูกต้อง
เกิดทักษะ
การกระทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ
กริยา
สรา้ง จัดการ แสดงผล
ทำซ้ำๆ
ฝึกอย่างต่อเนื่อง
ไม่ซับซ้อน
ความถูกต้อง
กริยา
คัดลอก สัมพันธ์ ติดตาม โต้ตอบ ตรวจสอบ
ลดความผิดพลาด
ควบคุม
ทำได้ถูกต้อง
เลียนแบบ
ลงมือปฏิบัติทำตาม
กริยา
แสดงผล อธิบาย โต้ตอบ
ทำตามได้
การรับรู้ (Perception)
กริยา
เลือก ตรวจสอบ สัมพันธ์
รับรู้หลักการปฏิบัติที่ถูกต้อง
ทำตาม
สังเกต
เลือกหาตัวแบบที่สนใจ