启动仪式

自我观察

自我判断

开展学习

自我评价

教授学习策略

细化评分规则

划分任务难易

说明运行方法

制作学习文化

确立管理组

开课问题区

开放解答区

讨论重点问题

解决难点问题

按需调整学习问吧中的空间

均匀学习小组的学习能力

合理利用数字化资源

确定探究主题

进行数据检索

组内筛选资料

确定汇报内容

汇报探究内容

总结与评价

选取贴近学生生活实际的主题

重点关注学习能力的培养

恰当把握指导时机