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Cinthia - Coggle Diagram

- - - - ramas vasculares
      - rama circunfleja
        
        rama atrial izquierda anterior
        
        rama atrial intermedia del borde izquierdo
        
        rama atrial izquierda posterior
        
        ramas ventriculares
        
        ramas interventriculares septales
    - - ramas vasculares
      - ramas atriales anteriores
      - ramas atriales y ventriculares
      - rama interventricular posterior
  - - - recibe venas del septo interventricular, de la parte anterior de los ventrículos y de las paredes del ventrículo y atrio izquierdos
      - aumenta su calibre y se denomina seno coronario
        
        recibe la sangre venosa de casi todo el corazón
        
        la vena cardiaca magna, la vena oblicua del atrio izquierdo, la vena posterior del ventrículo izquierdo, la vena cardiaca media y menor
    - - desembocan en el atrio derecho
    - - en las paredes de atrios y musculos papilares ventriculares
  - - - ramos del nervio vago y del tronco simpático
    - - inerva las capas superficiales del miocardio y pericardio
    - - inerva capaz profundas del miocardio y endocardio
  - - - Fase I: Período de llenado
      - Fase II: Período de contracción isovolumétrica
      - Fase III: Período de eyección
      - . Fase IV: Período de relajación isovolumétrica
    - - inervado por nervios simpáticos y parasimpáticos
        
        estimulación de los nervios parasimpáticos
        
        hormona acetilcolina
        
        disminuye frecuencia cardiaca
        
        estimulación simpática
        
        hormona noradrenalina
        
        aumenta frecuencia cardiaca
- - - - 0 a los 2 años
      - dominar funciones motoras y experimentar con los sentidos
    - - 2 años a los 6
      - se traducen las experiencias en símbolos o uso del objeto como símbolo de algo ausente
    - - a partir de los 7 años
        
        comprensión de conceptos sociales, reglas y normas o la cooperación y la competencia
    - - se permite elaborar situaciones vividas, el niño es dueño de la situación, redescubre el mundo y lo crea
      - juego estructurado
        
        tiene reglas, se deben respetar turnos y se da lugar a la competencia