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EGSGRAF- 4-8 - Coggle Diagram
Grammatiktest muss aber nicht mit allen Subtests durchgeführt werden. Orientiert sich am vermuteten Stand der Grammatikentwicklung eines Kindes, bestimmte Subtests auszuwählen
Erweitert um den Subtest 6, der im Schulalter die Überprüfung formal komplexerer und kognitiv anspruchsvoller Strukturen. Nur für Kinder zwischen 7;0 und 8;11 Jahren
Spielcharakter beibehalten, damit Kinder sich nicht getestet fühlen, daher auch Verzicht auf gleichzeitige Auswertung
Durchführungsdauert der Tests 1-5 ca 35-40 Min. , Subtest 6 5-7 Min.
Verbend-
stellungsregel
Nebensätze bilden und verstehen zu können, setzt Fähigkeit voraus:
- menale Fähigkeit, kognitive Relationen zwischen Haupt- und Nebensatz zu verstehen
- Lexikalische Fähigkeit, Einleiter der Nebensätze im mentalen Lexikon zur Verfügung zu haben
Grammatische Fähigkeit, Verbendstellungsregel des finiten Verbs im Gegensatz zur Verbzweitstellungsregel im Hauptsatz anwenden zu können
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zu ersten Nebensätzen, die eine äußere Beziehung zum Hauptsatz besitzen:
- Relativsatz
- Temporalsatz
- Indirekter Fragesatz
Ziel: Fähigkeit des Kindes überprüfen, Subjekt-Verb-Inversion mit eingliedriger und zweigliedriger Verbalphrase bilden zu können; überprüfen, ob Kinder spontan in Sätzen mit "du" die /-st/ Markierung am Verb anbringen; erfasst auf welchem prozentualen Niveau korrekter Verbmarkierungen sich das Kind befindet
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Kasus
Ziel: Prozentwert korrekter Kasusmarkierungen am bestimmten Artikel für Akkusativ, Dativ, Genitiv ermitteln
Plural
Versucht nicht zu überprüfen ob und auf welchem prozentualem Niveau Kinder Pluralregeln erworben haben. Vielmehr wird durch die Überprüfung aller neun Pluralmarkierungen des Deutschen die Vollständigkeit des Pluralflexionsparadigmas überprüft. Kann gleichzeitig beobachtet werden, welche Fehlformen auftreten
Passiv
überprüft an 5 Passivsätzen, von denen 3 eindeutig irreversibel sind
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