Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ระบบการเรียนการสอน - Coggle Diagram
ระบบการเรียนการสอน
- วิธีการจัดระบบหรือสร้างระบบ
ในการจัดระบบการเรียนการสอน นักศึกษา นักการบริหาร หรือครูอาจารย์ทั้งหลายสามารถนำกระบวนการดังกล่าวไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่มีลักษณะเฉพาะ โดยการใช้แบบจำลองการจัดระบบ มีอยู่ 4ขั้นตอนคือ
- ขั้นสร้างแบบจำลองระบบการสอน (construct of system model) เป็นขั้นตอนการนำเอาขั้นตอนต่าง ๆ ที่กำหนดไว้ในขั้นสังเคราะห์ระบบมาใส่จำลองเพื่อแสดงลำดับขั้น
- ขั้นการทดลองใช้ระบบในสถานการณ์จำลอง (system simulation) เป็นขั้นของการพิสูจน์ทดสอบว่าระบบที่สร้างขึ้น สามารถใช้ได้ตามผลที่คาดหวัง
- ขั้นตอนการวิเคราะห์ระบบ (synthesis) เป็นขั้นของการรวบรวมข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ระบบเดิมและนำมาใช้ในการสร้างระบบใหม่
- ขั้นตอนการวิเคราะห์ระบบ (analysis) หมายถึงการนำระบบเดิมที่ใช้อยู่มาวิเคราะห์เพื่อศึกษาปัญหาความต้องการและจุดบกพร่องต่าง ๆ
2.1 การกำหนดจุดมุ่งหมายของระบบ ระบบทุกระบบจะต้องมี
จุดมุ่งหมายของตน ดังนั้นในการสร้างระบบใด ๆ สิ่งสำคัญประการแรกก็คือ ต้องกำหนดจุดมุ่งมายของระบบให้ชัดเจน
2.2 การศึกษาหลักการ /ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง ดังได้กล่าวมาแล้วว่าผู้ใดมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องที่ทำมากเพียงใด ย่อมสามารถกำหนดองค์ประกอบและเห็นแนวทางในการจัดความสัมพันธ์ขององค์ประกอบได้รอบคอบขึ้น
2.4 การกำหนดองค์ประกอบของระบบ ได้แก่ การพิจารณาว่า
มีอะไรบ้างที่สามารถช่วยให้เป้าหมายหรือจุดมุ่งหมายบรรลุผลสำเร็จ
2.7การจัดตั้งระบบ เมื่อจัดความสัมพันธ์ขององค์ประกอบได้ลงตัวแล้วผู้จัดระบบสามารถนำเสนอความคิดของตนออกมาเป็นยังจำลองความคิดของตนซึ่งในขั้นนี้อาจจัดเป็นผังแสดงลำดับขั้นตอนตามที่ตนเห็นสมควร
2.8 การทดลองใช้ระบบ ขั้นตอนดังกล่าวเป็นขั้นตอนหลักในการคิดและเขียนผังระบบออกมาให้ชัดเจนระบบที่คิดจะต้องผ่านการคิดพิจารณาอย่างรอบคอบทั้งทางด้านทฤษฎี / หลักการและการปฏิบัติจริงอย่างไรก็ตามถึงแม้ว่าระบบที่สร้างขึ้นจะได้ผ่านกระบวนการอย่างรอบคอบเพียงใดก็ยังไม่สามารถกล่าวได้ว่าเป็นระบบที่ดีมีประสิทธิภาพจนกว่าจะได้นำไปทดลองใช้และใช้จริงเพื่อศึกษาผล
ที่เกิดขึ้นดังนั้นการนำระบบไปทดลองใช้จึงเป็นสิ่งจำเป็น
2.9 การประเมินผลระบบ ได้แก่ การศึกษาผลที่เกิดขึ้นจากการทดลองใช้ระบบระบบใดใช้แล้วได้ผลตามเป้าหมายหรือใกล้เคียงกับเป้าหมายมากที่สุดระบบนั้นจึงจะเรียกได้ว่าเป็นระบบที่ดีมีประสิทธิภาพ
2.3 การศึกษาสภาพการณ์และปัญหาที่เกี่ยวข้อง จะช่วยให้ผู้สร้างหรือจัดระบบได้ค้นพบองค์ประกอบที่สำคัฐที่จะช่วยให้ระบบมีประสิทธิภาพเมื่อนำไปใช้จริง
2.5 การจัดองค์ประกอบ ได้แก่ การนำองค์ประกอบที่กำหนดไว้
มาจัดหมวดหมู่เพื่อความสะดวกในการคิดและดำเนินการใน
ขั้นต่อไป
2.10 การปรับปรุงระบบระบบ ที่มีประสิทธิภาพส่วนใหญ่จะต้องผ่านการทดลองและประเมินผลมาแล้วผลจากการทดลองใช้จะให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงระบบนั้นให้ดีขึ้น
2.6การจัดความสัมพันธ์ขององค์ประกอบขั้นนี้เป็นขั้นที่ต้องใช้ความคิดความรอบคอบมากผู้จัดระบบต้องพิจารณาว่าองค์ประกอบใดเป็นเหตุและเป็นผลขึ้นต่อกันในลักษณะใดสิ่งใดควรมาก่อนมาหลังสิ่งใดสามารถดำเนินการคู่ขนานกันไปได้ * ขั้นนี้เป็นขั้นที่โดยตรงหรือ โดยอ้อมใช้เวลาในการคิดพิจารณามาก
สรุป
ในการจัดสร้างระบบหนึ่งขึ้นมา กระบวนการที่จำเป็นก็คือ การกำหนดจุดมุ่งหมายของระบบ การศึกษาหลักการ/ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง การประมวลสภาพการณ์และปัญหาที่เกี่ยวข้อง การกำหนดองค์ประกอบของระบบ การจัดความสัมพันธ์ขององค์ประกอบ การเขียนผังระบบ การทดลองใช้ระบบ การประเมินผลระบบ และการปรับปรุงระบบ
3.1 ระบบการเรียนการสอนของไทเลอร์ (Robert Tyler, 1950) ไทเลอร์ได้กำหนดองค์ประกอบของระบบการเรียนการสอนที่เรียกว่าไทเลอร์ลูฟ (Tyler Loop) ไว้ 3 ส่วน คือ
-
-
-
-
3.3 ระบบการเรียนรู้ของคาร์รอล (Carroll, 1963)
คาร์รอลมีความเห็นว่าการจัดการเรียนการสอนให้ประสบความสำเร็จนั้น
ครูจำเป็นต้องคำนึงความถนันทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ความสารถของผู้เรียนในการเข้าใจ ความพยายามในการเรียน เวลาที่ใช้ในการเรียนและคุณภาพ
ในการสอน องค์ประกอบทั้ง 5 เหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการรู้ได้ดี
-
-
-
-
3.7 ระบบการเรียนการสอนของกานเยและบริกส์ (Gagne and Briggs,1979)
ระบบนี้เป็นระบบที่ครอบคลุมการจัดระบบการเรียนการสอนในวงกว้างตั้งแต่การเริ่มวิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียนเพื่อกำหนดวัตถุประสงค์ไปจนถึงการทดลองปรับปรุงแผนการเรียนการสอนให้ได้ผลเพื่อนำไปเผยแพร่ใช้ในวงกว้างต่อไปองค์ประกอบของระบบนี้มีอยู่หลายระดับ
-
-
-
-
-
- ความสำคัญและความเป็นมาของเรื่อง "ระบบ" และ "วิธีการเชิงระบบ" (system and system approach)
-
-
-
-
ระบบมีความสำคัญในการช่วยให้การดำเนินงานต่าง ๆ สัมฤทธิ์ผลตามเป้าหมายเนื่องจากระบบใดระบบหนึ่งหรือการจัดระบบใดระบบหนึ่งจะต้องประกอบไปด้วย
- เป้าหมายหรือจุดหมายของระบบนั้น
- สัมพันธ์ขององค์ประกอบต่าง ๆ ของระบบนั้น
- องค์ประกอบสำคัญของระบบนั้น
-
-
-