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Teorias e modelos explicativos em prevenção e promoção da saúde orientados…

- - - - O Modelo de Crenças em Saúde (1950): foco recai, em linhas gerais, sobre os processos cogntivos da pessoa na busca por compreender os fatores que, em conjunto, determinam suas decisões e ações em relação à própria saúde.
      - Modelo Transteórico de Mudança Comportamental: tem como proposta identificar elementos envolvidos na mudança intencional do comportamento.
      - A Teoria da Cognição Social (TCS) enfatiza o papel central das cognição na regulação do comportamento.
      - Modelo Transacional de Estresse e Coping (Transactional Model): se encontra voltada para a produção de conhecimentos sobre as reações das pessoas frente a estressores típicos de situações de risco à saúde e de manejo de doenças.
      - Teoria do apego: centra-se na importância do vínculo inicial da criança com seus cuidadores primários e propõe que esquemas cognitivos baseados em experiências repetidas com pessoas significativas nos primeiros anos de vida influenciam a maneira como o indivíduo perceberá e agirá futuramente em suas relações interpessoais.
  - - - Teoria do Empoderamento: trata-se de um processo que buscar capacitar membros de uma comunidade com o objetivo de se envolverem ativamente na busca por mais qualidade de vida, considerando o aumento da autonomia e da emancipação como fatores determinantes.
        
        Nesse contexto, o significado do termo empoderamento, diz respeito a uma prática social que valoriza o domínio do indivíduo sobre sua própria vida, individual e social. Considera-se esse um momento de capacitação, construção, desenvolvimento de habilidades, recursos e competências...
        
        O empoderamento de um grupo de pessoas gera a eficácia coletiva. Esse conceito elaborado por Bandura (2000), diz respeito às crenças compartilhadas de um grupo sobre as capacidades de desempenho do próprio sistema, seja família, a organização, a comunidade ou a nação. Seguindo esse entedimento, podemos dizer então que através do empoderamento comunitário criamos um modelo de prevenção e promoção em saúde com um foco na ação grupal, com a intenção de aumentar a credibilidade na própria capacidade de mudança.
      - A Educação Libertadora defende uma metodologia útil e adequada para o desenvolvimento da autonomia e da inserção da comunidade na própria realidade.
        
        Desvínculo do método tradicional de transmissão de informação em saúde, cujo alcance é limitado e com pouco poder para transformar a inter-relação pessoa/comunidade e ambiente.
        
        Diálogo crítico entre os saberes popular e científico com o intuito de uma construção conjunta, na qual profissão e comunidade são alicerces do mesmo processo (Moreira et al.,2007; Salci et al., 2013)
        
        Na prevenção e promoção de saúde, a educação libertadora não se reduz às trocas de experiência e conhecimentos, mas sobretudo, no reconhecimento da realidade, no empoderamento comunitário e na possibilidade de transformação das condições de saúde e da qualidade de vida.
      - O modelo bioecológico do desenvolvimento humano destaca a importância da ligação entre o homem e o ambiente, pois simultaneamente modificamos o ambiente e o mesmo nos molda, tendo influência direta um no desenvolvimento do outro.
        
        Esse raciocínio traz que a unidade de análise nesse modelo se encontra na díade (estrutura interpessoal mais simples) e não apenas no indivíduo. Não se resumindo apenas ao contexto mais imediato e proximal das relações, observando a relação entre os contextos.
        
        Mesossistema
        
        Exossistema
        
        Microssistema
        
        Macrossistema