Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
วิเคราะห์แนวโน้มของการจัดการศึกษา ในสภาพการณ์ต่างๆ, นายทนุ รอดไว …
วิเคราะห์แนวโน้มของการจัดการศึกษา
ในสภาพการณ์ต่างๆ
แนวโน้มของสภาพทางสังคม
ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
ลักษณะของสังคมโลกยุคใหม่
สังคมที่ไร้ขีดจากัดของข้อมูลข่าวสาร
ยุคที่มีการเปลี่ยนผ่านและมีการแลกเปลี่ยนข้อมูล
ระหว่างกลุ่มคนมากขึ้น
การเข้าถึงข้อมูลข่าวสารสะดวกสบาย
สังคมฐานการเรียนรู้
มีการขับเคลื่อนด้วยสื่อทางเทคโนโลยีและ
นวัตกรรมทางด้านความรู้ต่างๆ
การเปลี่ยนแปลงที่ฉับไว
เกิดสภาพสังคมที่ตื่นตระหนกได้
สังคมแบบย่อส่วน
อิทธิพลการสื่อสารที่ก้าวไกล
ทำให้โลกมีสภาพแคบลง
การผสมรวมของวัฒนธรรมเป็นไปอย่างรวดเร็ว
และกลมกลืน
อนาคตทางการศึกษาของชาติ
ศึกษาถึงบริบทของสังคมในอนาคตทุกมิติ
อย่ายึดติดระบบการศึกษาอดีตจนถึงปัจจุบันจนเกินไป
สร้างสังคมที่จากเดิมเป็นสังคมไมตรีสัมฤทธิ์ให้เป็นสังคมสัมบูรณ์สัมพันธ์
มีการกระจายอานาจอย่างแท้จริง
สร้างและให้โอกาสทางการเรียนรู้ให้กับทุกคนในรัฐชาติ
ที่มีสัญชาติไทย
การศึกษาไทยในโลกของยุคใหม่
ขยายช่วงเวลาในการศึกษาภาคบังคับ
จัดการศึกษาแบบความคิดรวบยอด
บูรณาการศาสตร์และศิลป์เข้ากัน
ใก้ความสำคัญในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในทุกวิชา
ยกมาตรฐานการศึกษาสู่สากล
เพิ่มโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ปรับเปลี่ยนไปตามความต้องการ
ด้านสังคม
ด้านเศรษฐกิจ
ปัญญาของชาติ
Internationalization
ก้าวให้ทันกับสภาวะที่ทันสมัย
รัฐควรบรรจุรายวิชา
Peace Education
กระบวนวิชาพหุวัฒนธรรม
International
Education
Localism
ทำประโยชน์เพื่อคนส่วนรวม
Academic Pursuit
รู้ในสิ่งที่ตนเองได้เรียนมา
Nationalism
ภาคภูมิใจในชาตินิยม
Hospitality
ความโอบอ้อมอารี
เป็นผู้ที่มีจิตใจที่สมานฉันท์และแบ่งปัน
Accountability on Ethics
เป็นคนที่มีคุณธรรมจริยธรรมที่ดี
Technology
เรียนรู้เทคโนโลยีมากขึ้น
เทคโนโลยีดิจิทัล
Democracy
เข้าถึงระบอบประชาธิปไตย
ความเป็นไปได้ในยุค 2030
อาชีพที่เปลี่ยนแปลงไป
เสี่ยงตกงาน
เน้นทักษะอาชีพมากขึ้น
เทรนด์งานที่อาจเกิดขึ้นใหม่ในอนาคต
การคาดการณ์ว่าเศรษฐกิจจะเติบโต
ในรูปแบบระดับกลุ่มประเทศ
การแก้ปัญหาที่คล้ายกัน
การร่วมมือระหว่างประเทศ
แนวโน้มของสภาพทางเศรษฐกิจ
ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
สภาพทางเศรษฐกิจนำไปสู่
แนวทางการศึกษาในอนาคต
การสร้างหลักประกันการศึกษาที่มีคุณภาพ
การศึกษามีคุณภาพอย่างเท่าเทียม
และครอบคลุม
ยุติความเหลื่อมล้าการศึกษา
ด้วยความเสมอภาค
All for Education
ทรัพยากรทั้งหมดที่มี
ผลกระทบด้านเศรษฐกิจ
ที่มีผลต่อการศึกษา
ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
รายได้ของครอบครัวที่ต่างกัน
โอกาสหลุดออกจากระบบทางการศึกษา
ครอบครัวไม่มีรายได้
ความท้าทายด้านเศรษฐกิจ
และการศึกษาจาก COVID-19
คิดมาตรการรับมือหากเด็กออกจากสถานศึกษา
วางทิศทางการศึกษา
ทิศทางใหม่ของโลกอนาคต
การเรียนการสอนข้ามสาขาวิชา
ปรับเปลี่ยนระบบการศึกษา
การสร้างสมรรถนะของผู้เรียน
เป้าหมายของการศึกษาในระยะยาว
นักเรียนค้นพบตนเอง
ผู้เรียนมีทักษะในการแก้ปัญหาชีวิต
การปรับหลักสูตร
สิงคโปร์
การเขียนโค้ด
การคิดเชิงคานวณ
วิทยาการคอมพิวเตอร์
แนวโน้มของสภาพทางทรัพยากรมนุษย์
ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
แนวโน้มการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในอนาคต
การบริหารจัดการกำลังทรัพยากรมนุษย์
ผลิตคนให้เหมาะกับงาน
รักษาคนเก่งให้อยู่กับองค์กร
นากลยุทธ์ที่เกี่ยวกับดิจิทัล
มาช่วยในการเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กร
แนวโน้มการบริหารทรัพยากรมนุษย์
ของไทยในอนาคต
ลักษณะงานของทรัพยากรมนุษย์
ยุคเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ความสำคัญเทียบเท่างานบริหารหลักๆ ขององค์กร
ให้ความสาคัญกับมาตรฐานแรงงานสากล
การทำงานหลากหลายวัฒนธรรมต้องปรับให้เข้ากับบริบท
คุณลักษณะของนักบริหารทรัพยากรมนุษย์
ชอบพัฒนาตนเอง
เป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลง
เป็นคนซื่อสัตย์ในหน้าที่
สร้างเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศ
คนช่างสังเกตและจดจำพูดตรงไปตรงมา
แนวโน้มการบริหารและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
หลัง COVID-19
การสรรหาและคัดเลือก
สรรหา
รักษา
พัฒนา
จูงใจ
การฝึกอบรมและพัฒนา
Problem-solving
Self -management
Working with people
Technology use and development
การศึกษากับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
แนวโน้มการศึกษากับการพัฒนา
ทรัพยากรมนุษย์ในอนาคต
การพัฒนาทักษะและค่านิยมของบุคคล
ความรู้ความสามารถติดตัว
ความรู้
ทักษะ
ทัศนคติ
ค่านิยม
การแนวโน้มการศึกษากับการพัฒนา
ทรัพยากรมนุษย์หลัง COVID-19
สร้างโมเดลการเรียนรู้หลังCovidCovid -19
รักที่จะเรียนรู้
รู้ที่จะเรียน
เรียนรู้ที่จะรอด
เรียนรู้ที่จะรัก
แนวโน้มของสภาพทางเทคโนโลยี
ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี
เป้าหมายและการเปลี่ยนแปลง
นeเทคโนโลยีต่าง ๆ มาช่วยในการแก้ปัญหา
สาเหตุการเปลี่ยนแปลง
ปัญหาและความต้องการของมนุษย์
ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่าง ๆ
เศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อม
การขับเคลื่อนเทคโนโลยีในอนาคต
เป้าหมายการพัฒนาดิจิทัล
ระยะที่ 1 Digital Foundation
ระยะที่ 2 Digital Thailand
Inclusion
ระยะที่ Digital Thailand
Full Transformation
ระยะที่ 4 Global Digital Leadership
กลไกการขับเคลื่อน
การมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน
นำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ
ติดตามและประเมินผล
การคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต
ปัญญาประดิษฐ์
สามารถคิดและตัดสินใจได้
การพิมพ์สามมิติ
ปริ้นออกมาแล้วเป็แบบ3มิติ
ระบบอัตโนมัติ
หุ่นยนต์ทำงานคล้ายคน
DLT
นำ AI มาใช้ในทุกส่วนในองค์กร
การประมวลผลควอนตัม
ประมวลผลสิ่งที่เล็กมาก
AR
เทคโนโลยีเสมือนจริง
ภาพอนาคตการศึกษาและ
การเรียนรู้ของประเทศไทย
ภาพอนาคตการศึกษาและการเรียนรู้
ภาพที่ 1 กระจาย
กระจายอำนาจมายังสถานศึกษา
ภาพที่ 2 แกร่ง
วัดเจตคติ มองผู้เรียนเป็นหลัก
ภาพที่ 3 หยั่งลึก
เน้นเข้าไปถึงแก่นองค์ความรู้
ภาพที่ 4 ยกระดับ
ใช้นวัตกรรมมายกระดับให้เทียบเท่าสากล
ภาพที่ 5 พลิกพลัง
เน้นตัวครูให้กลับมาเป็นอาชีพที่สำคัญ
การศึกษา 5.0 ภาพอนาคต
ของประเทศไทย
ภาพปัจจุบัน
กำลังก้าวเข้าสู่ 5.0
ระดับปฐมวัยหรืออนุบาล
ให้ความสาคัญและพัฒนา
จัดการให้มีแหล่งศึกษา
ระดับประถมศึกษา
ให้ผู้เรียนมีความรู้ อ่านออกเขียนได้
ระดับมัธยมศึกษา
เน้นทักษะวิชาการและตามความถนัด
ระดับอุดมศึกษา
ผู้เรียนได้พัฒนาตนเอง
ภาพอนาคต
BIG DATA
ประยุกต์ใช้ในการการเรียน
การสอน การจัดการศึกษา
IOT
นาเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต
มาใช้ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
Distance Learning
เพิ่มความเท่าเทียมกัน
Hardware, Software
and Methedology
นำวิธีการใหม่มาสอนแบบโสตทัศนูปกรณ์
AI
การจัดการเรียนการสอนการศึกษาแบบอัตโนมัติ
นายทนุ รอดไว
สาขานวัตกรรมการบริหารการศึกษา