Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

วิเคราะห์แนวโน้มการจัดการศึกษาในสภาพการณ์ต่าง ๆ, นางสาวพิมผกา เวชประโคน …

- - - - มีนโยบายไปสู่การปฏิบัติ
      - ติดตามและประเมินผล
      - มีส่วนร่วมจากทุกฝ่าย
    - - เป้าหมาย
      - แผนงาน
    - - ระยะ 2 Digital Thailand Inclosion
        
        ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม
      - ระยะ 3 Full Transformation
        
        ก้าวสู้ดิจิทัลไทยแลนด์
      - ระยะ 1 Digital Foundation
        
        ลงทุนและสร้างรากฐานการพัฒนา
      - ระยะ 4 Global Digital Leadership
        
        อยู่ในกลุ่มประเทศที่พัฒนาแล้ว
  - - - การประมวลผลควอนตัม
    - - ระบบอัตโนมัติ
    - - การพิมพ์สามมิติ
    - - การสร้างสรรค์แอปพลิเคชันบน Cloud
    - - ทำงานร่วมกับ AI ซึ่งช่วยรับรองความถูกต้องของ Big data
    - - ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence)
  - - - พัฒนาเทคโนโลยีให้มีประสิทธิภาพ
      - มนุษย์
      - การเกิดมลพิษ
      - ปัญหาจากการใช้งาน
    - - ปัญหาและความต้องการของมนุษย์
        
        สร้างหรือพัฒนาเทคโนโลยีขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ
      - สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ
        
        ภาวะขาดแคลนอาหารและน้ำ
      - ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่างๆ
        
        ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
- - - - ระบบการศึกษาแบบการเรียนการสอนทางไกล
    - - โสตทัศนูปกรณ์
    - - การใช้อินเตอร์เน็ตสำหรับทุกสิ่งทุกอย่าง
    - - การจัดการเรียนการสอน การศึกษาแบบอัตโนมัติ
    - - วิเคราะห์ สังเคราะห์นำข้อมูลมาใช้ใช้ในการเรียนการสอนโดยอาศัย Big Data เป็นฐาน
  - - - ภาพอนาคตที่ 3 หยั่งลึก
        
        กำหนดนโยบายที่ชูการศึกษาปฐมวัย
        
        ปัจจัยการสร้างพื้นฐานของชีวิตที่แข็งแกร่ง
        
        รากลึกสำหรับการเติบโต
      - ภาพอนาคตที่ 4 ยกระดับ
        
        ผู้เรียนมีคุณลักษณะสอดคล้องกับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
        
        มีความเก่งด้านวิชาการเป็นนักคิดและมีสมรรถนะ
        
        การลงมือปฏิบัติหลักสูตรกว้างและยืดหยุ่น
      - ภาพอนาคตที่ 2 แกร่ง
        
        มั่นคง
        
        ผู้เรียนมีช่องทางเลือกศึกษา
        
        ผู้เรียนสามารถเป็นแรงงานที่มีสมรรถนะ
        
        ตามความถนัดและตามความสามารถ
        
        ทำงานเพื่อพึ่งตนเองทางเศรษฐกิจได้
        
        คานงัด
        
        นำนวัตกรรมมาใช้เป็นคานงัดคุณภาพการศึกษาให้ก้าวกระโดด
        
        โดดเด่น
        
        เน้นภาษาในระดับใช้การได้ดี
        
        ภาษาอังกฤษ
        
        ภาษาในกลุ่มประเทศอาเซียน
        
        ภาษาไทย
        
        ล้ำหน้า
        
        การใช้ประโยชน์จากระบบการประเมิน
        
        เคียงบ่าเคียงไหล่
        
        รับฟังเสียงกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลัก
        
        เน้นความมีอิสระ
        
        มีความคล่องตัวของหน่วยปฏิบัติงานระดับต่าง ๆ
      - ภาพอนาคตที่ 5 พลิกพลัง
        
        ชั้นยอด
        
        วางแผนจำนวนการผลิต มีระบบ
        การคัดเลือกคนเก่งเข้ามาเป็นครู
        
        ผ่านคณะกรรมการ 3 ฝ่ายที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการศึกษา
        
        ครูมีสมรรถนะด้านภาษาอย่างน้อย 2 ภาษาในระดับดี
        
        ภาษาไทย
        
        ภาษาอังกฤษ
        
        ภาษาในกลุ่มประเทศอาเซียน
        
        มีระบบการฝึกวิชาชีพครูอย่างเข้มข้น
        
        ใช้โรงเรียนเป็นฐาน
        
        มั่นคงและยั่งยืน
        
        กำหนดภาระงานครูให้อยู่ในขอบเขตของการจัดการเรียนรู้
        
        ครูเลือกเส้นทางวิชาชีพครูตามความเก่งความถนัดแต่ยืดหยุ่น
        
        นำผลมาพัฒนาและปรับปรุงสมรรถนะ
        
        ศรัทธา
        
        พลิกพลังให้ครูมีความศรัทธาต่ออาชีพของตนเอง
        
        มีการพัฒนาตนสู่ความเป็นมืออาชีพ
        
        คงอยู่ในวิชาชีพอย่างน่าเชื่อถือและไว้วางใจได้ของสังคม
      - ภาพอนาคตที่ 1 กระจาย
        
        ยึดหลักความเป็นเอกภาพเชิงนโยบายและมาตรฐาน
        
        มีความหลากหลายในวิธีปฏิบัติ
    - - การใช้ข้อมูลและแนวโน้มต่าง ๆ มาเป็นการคาดการณ์อนาคต
        
        การศึกษาปฐมวัย
        
        การศึกษาขั้นพื้นฐาน
        
        หลักการพื้นฐานการจัดการศึกษา
        
        การฝึกหัดครู
        
        วิสัยทัศน์ของหลักสูตรและระบบการศึกษา
- - - - เป้าหมายการศึกษาในระยะยาว
        
        ผู้เรียนต้องมีทักษะการแก้ปัญหาในชีวิตจริง
        
        การให้ผู้เรียนได้ค้นพบตัวเอง
      - มุ่งสร้างสมรรถนะของผู้เรียน
      - มีการปรับหลักสูตร
- - - - มีความสำคัญเทียบเท่างานบริหารหลักๆขององค์กร
      - ให้ความสำคัญกับมาตรฐานแรงงานสากล
      - ทรัพยากรมนุษย์เน้นเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
      - เป็นการทำงานหลากหลายวัฒนธรรม
    - - ซื่อสัตย์ในหน้าที่
      - บุคลิกดี
      - ชอบพัฒนาตนเอง
      - สร้างเครือข่ายทั้งในประเทศและต่างประเทศ
  - - - รักษา
      - พัฒนา
      - สรรหา
      - จูงใจ
    - - Self-management
      - working with people
      - Problem-solving
      - Technology use and development
  - - - ทักษะ
      - ทัศนคติ
      - ความรู้
      - ค่านิยม
    - - เรียนรู้ที่จะรอด
        
        ประสบความสำเร็จในการทำงาน
        
        เป็นบุคคลที่มีบทบาทในสังคม
        
        ใฝ่ศึกษาเรียนรู้
        
        ทำประโยชน์คืนกลับสู่สังคม
      - รู้ที่จะเรียน
        
        เป็นเรื่องของ
        รูปแบบวิธีการเรียนรู้
      - เรียนรู้ที่จะรัก
        
        พัมนาทักษะความฉลาดรู้
        
        เกื้อกูลและแบ่งปัน
        
        รักษาประโยชน์ส่วนรวม
        
        เคารพกติกา
      - เรียนที่จะรู้
        
        ทดลองปฏิบัติ
        
        สร้างเสริมประสบการณ์
        
        สำรวจสืบค้น
        
        แลกเปลี่ยนแบ่งปัน
- - - - ต้องความสร้างความน่าเชื่อถือ
    - - ก้าวไปให้ทันกับสภาวะที่ทันสมัย
    - - วามโปร่งใสในจริยธรรมและสามารถตรวจสอบได้
    - - ต้องเป็นคนที่มีความรู้ที่ชัดเจนในสาขาหรือในศาสตร์ที่ตนเองได้ศึกษาเล่าเรียนมา
    - - ต้องมีความภาคภูมิใจในชาตินิยมมากขึ้นกว่าเดิม
    - - ความโอบอ้อมอารี
    - - ความเข้าใจถึงแก่นแกนในฐานคติของระบอบประชาธิปไตยอย่างถ่องแท้
    - - มีการเรียนรู้เทคโนโลยีมากขึ้น

     นางสาวพิมผกา  เวชประโคน

สาขานวัตกรรมการบริหารการศึกษา