XXVI. La intervención familiar
Introducción
Aproximación a la familia en clave sistémica
Propuesta de un modelo o de intervención familiar desde la orientación educativa
Niveles de intervención
Se enfoca la intervención familiar en el marco de la orientación educativa desde una concepción ecológico-sistémica
Teoría General de los Sistemas
Surge en la década de los 40's. Se busca construir un modelo de interpretación y comprensión de los fenómenos físicos y humanos.
Sistema: conjunto de objetos relacionados entre sí y sus propiedades, son como holones o estructuras jerárquicas
Sistema abierto: se mantiene un intercambio con su medio. Las familias mantiene un intercambio de información
Totalidad: el todo es más que la suma de las partes. Un cambio en uno de los componentes de la familia afecta a toda la familia. Se tiene la posibilidad de elegir en qué punto del sistema se hace el cambio
Permanencia y cambio
Mecanismos homeostáticos: sistema permanece tal cual. Por ejemplo, mantener unida a la familia
Mecanismo morfogenéticos: crecimiento y diferenciación dentro del sistema. Se permita el cambio, crecimiento, proceso de diferenciación, etc.
Retroalimentación: cuando un sistema emite una salida, parte de esa energía retorna al sistema. En la interacción familiar, puede ir calibrando su conducta
Orientación hacia las metas: la permanencia de la familia se expresa en objetivos como protección psicocial de los miembros, transmisión de cultura, etc.
Modelo de Morril, Oetting y Hurst implica una reformulación y modificación con un tipo determinado de familias. Se dan tres líneas de información:
Desarrollo: la participación de la familia desde estructuras comunitarios como la salud, educación, trabajo y ocio-participación ciudadana. Parte de la información que se recibe en la estructura educativa, se va a transmitir en la orientación familiar.
Prevención: la información que llega facilita la conexión familiar y se capacita para dar respuesta a las demandas de la cultura. El objetivo es procurar información desde la comunidad hacia la familia; considerando cuatro dimensiones:
Dinamismo: evaluación y desarrollo al que está sometida la familia en las diferentes fases del ciclo vital
Estructura: la interacción y los roles dan lugar a la estructura que rige el funcionamiento de sus miembros. Las reglas y los límites son elementos centrales
Conducta: el dinamismo y la estructura se vuelven intermediario entre la realidad familiar y el medio en el que se desenvuelve.
Comunicación: variable fundamental en el sistema familiar y se rige por una serie de leyes.
Modificación: existen familiar que no pueden beneficiarse de las dos líneas anteriores. Las manifestaciones frecuentes de destrucción son el abandono, maltrato físico y abuso sexual. Se busca la energía de cada estructura comunitario para hacer frente a esta situación
Información
Elaboración grupal de la información por parte de los padres
Participación e implicación de los padres
Formación
Consulta
Consejo
Intervención comunitaria
Se buscan establecer conexiones y canales de comunicación entre la familia y la escuela.
Se busca cumplir con objetivos como apoyo grupal en las tareas de los hijos, asimilación de la información, acercamiento al contexto familiar, etc.
Es necesario hacer propuestas concretas (aproximación a marcos de conocimiento, valores, estrategias de enseñanza) y lograr la participación de padres. Se utilizan diversas estrategias que se clasificación en próximas, intermediarias y distantes.
Se refiere a la existencia de un currículum basado en conceptos básicos, contenidos educativos que hablen del desarrollo, distintas actitudes educativas y las fases, crecimiento y estructura de la familia.
Se refiere a los encuentros entre el tutor y el padre para establecer puntos de comunicación y considerar ambas partes como comunidades de práctica para organizar los roles de cada una. El nivel del orientador comienza siendo preventivo dirigido al sistema familiar, pero también educativo.
Se trata de intervenciones dirigidas a modular distintos aspectos de la dinámica familiar y permitir que la energía fluya para la consolidación de la dinámica familiar
Se refiere a los programas efectuados por varias estructuras comunitarias para hacer frente a la desestructuración de la familia.
Se caracteriza por ser un soporte institucional; tiene como objetivo erradicar las condiciones sociológicas, ambientales, relacionales y personales de la desestructuración, se transmite apoyo y puntos de referencia; se da una prevención secundaria y a veces terciaria.
Para la orientación familiar, se da en siete niveles.
Desarrollo: 1. Información, 2. Elaboración grupal, 3. Participación e implicación y 4. Formación.
Prevención: 5. Consulta y 6. Consejo
Modificación: 7. Intervención comunitaria