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DESARROLLO DE LA CLASE, CORINA RIOS - Coggle Diagram
DESARROLLO DE LA CLASE
Unidad 1. APERTURA DE UNA CLASE
OBJETIVO DE LA CLASE
Depende de la planificación. debe enfocarse en lo más importante, relevante e interesantes cosas para los estudiantes. los objetivos y datos, título, el plan de la lección que los estudiantes desean realizar debe ser copiado por el profesor
en el tablero.
ENFOQUE
El profesor debe dar oportunidad a los estudiantes el proceso de aprendizaje haciendo que participen en el momento educativo
MOTIVACIÓN
Se refiere al estímulo consiente e inconsiente incentivo, motivos, etc. por la acción más alla de una meta especialemente como resultado de factores fisiológicos y social.
MOTIVACIÓN INTRÍNCICA Y EXTRÍNCICA
Motivación intrínseca: acciones emprendidas por su propio bien para experimentar satisfacción y placer, tal como realizar curiosidad personal. Motivación extrínseca: se refiere a acciones realizadas solamente como medio de un bien separado tal como pasar el examen de la universidad.
OBTENIENDO Y MANTENIENDO LA ATENCIÓN
Tener la atención para explicar la lección, mantener la atención para mantener el orden grupal y lograr el objetivo de la clase.
ROMPIENDO EL HIELO
Las actividades que mantienen despierto a los estudiantes dandoles interes a la clase y crear expetativas de la clase.
Unidad 2. CUERPO DE LA CLASE PARTE A.
COMUNICACIÓN (EXPLICACIÓN Y DEMOSTRACIÓN, ETC.)
Exponer los conocimientos o habilidades para el aprendizaje debe ser presentado en la comunicación.
ANALISIS (OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN)
El análisis debe despertar la inquietud y la comprensión de estudios de casos a través del análisis de preguntas como por ¿qué? y ¿Qué significa?
Unidad 3. CUERPO DE LA CLASE PARTE B
APPLICACION (SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, STUDIO DE CASOS, DAR Y PEDIR EJEMPLOS)
El conocimiento del aprendizaje de ser aplicado in la aplicación y practica. Al mismo tiempo las practicas son realizadas para aplicar lo aprendido.
SINTESIS (TRABAJO EN EQUIPO, INVESTIGACIONES, NUEVOS PROBLEMAS Y SITUACIONES, ETC.)
La creatividad de los estudiantes es promovida con los hechos investigando un nuevo conocimiento, comenzando en la información previa.
Unidad 4. CIERRE DE LA CLASE
EVALUACIÓN (PREGUNTAS, ENTREVISTAS, CENTRO, ETC)
La evaluación brinda a los estudiantes una oportunidad para aplicar los conocimientos adquiridos.
PROJECTAR Y ANTICIPACIÓN (TAREA, PREGUNTA Y RESUESTA, ETC).
The aim is to look for perspective, discover, interlace following themes in a way that all have a relation; give suspense, and motivate for new apprenticeship
REPETICIÓN (RESUMIR, INFORMAR)
La repetición busca obtener conclusiones y recordar cosas aprendidas para almacenarlas con actividades como repeticiones o resúmenes
ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO
Debe estar enfocado el los resultados de aprendizaje. De esta forma cuando un maestro está planeando debe planear el tiempo en función a los objetivos de la clase.
CORINA RIOS
