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Teorías de Bruner, image, image, image, image - Coggle Diagram

- - - - Aspectos que deben considerarse
        
        La activación. El primer paso para un aprendizaje significativo es lograr que el alumno esté motivado. Según Bruner esta depende en gran medida de la activación que el educador logre despertar en sus estudiantes, mediante una planificación cuidadosa, con originalidad, imaginación, con integración de la información nueva con la ya conocida, partiendo del conocimiento previo del estudiante y la capacidad de modificar la estrategia cuando se requiera.
        
        El mantenimiento. No basta con activar al alumno al inicio de la lección debe mantenerse su interés, a lo largo de toda la sesión de estudio.
        
        La dirección. El aprendizaje debe seguir cierta secuencia en función de la complejidad de los conceptos implicados. Para ello el educador debe estar familiarizado con la teoría subyacente y poder relacionarla con las situaciones prácticas.
      - Sus elementos constituyentes
        
        Especificación de las experiencias que hacen que un individuo tenga predisposición hacia el aprendizaje.
        
        Especificación de la estructura adecuada de un cuerpo de conocimiento.
        
        Señalar las consecuencias más efectivas en que deben presentarse los materiales que se van a aprender.
        
        El ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
        
        Grado de de premios recompensas y castigos.
        
        Las explicaciones de Bruner sobre el aprendizaje
- - - - El desarrollo supone un dominio de estas tres formas de representación y su traducción parcial de un sistema a otro
        
        Inactivo: conocer algo por medio de la acción.
        
        Icónico: por medio de un dibujo o una imagen.
        
        Simbólico: se emplean símbolos, como el lenguaje.
- - - - Obtener nueva información.
      - Transformar nueva información
      - Chequear la racionalidad de información.
    - - La educación debe ayudar estudiante desarrollar el poder de resolver el problema.
      - La educación debe ayudar estudiante implusar a si mismo a aprender.
      - La educación debe desarrollar el poder de estudiante hacia apendizaje efectivo.
      - La educación debe educar al estudiante para tener una virtud honesta.