Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ศึกษาและวิเคราะห์ปรัชญาลัทธิปฏิบัตินิยม, นางสาวพิมผกา เวชประโคน …

- - - - จิตใจ
      - สติปัญญา
      - ความรู้
      - ร่างกาย
      - คุณธรรม
    - - เคารพกฎหมาย
      - รู้จักรักษาและส่งเสริมสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ
      - ปลูกฝังจิตสำนัก
        
        การเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
  - - - การศึกษานอกระบบ
      - การศึกษาตามอัธยาศัย
      - การศึกษาในระบบ
    - - เนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัด
      - ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่าง ๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุล
      - จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
      - ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ และการประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา
      - จัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลาทุกสถานที่
        
        ประสานความร่วมมือกับบิดามารดา ผู้ปกครอง
        
        บุคคลในชุมชนทุกฝ่าย
      - ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน
        
        ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้
- - - - มีอิสระในการเลือก
    - - เน้นพัฒนา
        
        ความเป็นเลิศทางวิชาการ
        
        ดี มีคุณธรรม จริยธรรม
    - - เป็นผู้แนะแนวทาง
    - - ในห้องเรียน
      - นอกห้องเรียน
      - เน้นปฏิบัติ
      - เน้นศึกษาค้นคว้าเอง
    - - แหล่งรู้ภายนอก
      - มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
      - มีห้องสมุดแบบครบวงจร
    - - 8 กลุ่มสาระ
      - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
      - อ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน
      - คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- - - - นอกห้องเรียน
      - ในห้องเรียน
  - - - ความรู้
      - ประสบการณ์
      - สังคม
      - ชีวิต
- - - - ผู้ที่ทำให้แพร่หลายและเป็นที่รู้จักกันทั่วไปในวงการปรัชญาและสาธารณชน
      - ยืนยันว่าแนวคิดของเพิร์ซถูกต้อง นำไปใช้ได้
    - - ทดลองความคิดที่ดีที่สุดเพื่อนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
    - - ผู้ให้กำเนิดปรัชญาปฏิบัตินิยม
        
        ได้รับอิทธิพลจากวิชาฟิสิกส์และคณิตศาสตร์
      - ปฏิเสธทฤษฎีความสงสัยของ เดการ์ต
        
        ฉันสงสัย ฉันจึงมีอยู่
      - ความสงสัยที่แท้จริงจะเกิดขึ้นเมื่อมีประสบการณ์บางอย่างเกิดขัดแย้งกับความเชื่อเดิม
  - - - ความรู้ที่เกิดจากการสะสมข้อเท็จจริง
      - ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
        
        นิสัยและความเคยชิน
  - - - การลงมือปฏิบัติ
    - - จริยศาสตร์
        
        มนุษย์สร้างและกำหนดขึ้นมา
      - สุนทรียศาสตร์
        
        รสนิยมที่คนส่วนใหญ่ยอมรับ
        
        ความต้องการส่วนใหญ่ที่คนยอมรับ
    - - ความจริงได้จากการปฏิบัติ
  - - - Pragmatism
    - - ช่วยให้มนุษย์บรรลุจุดมุ่งหมายของชีวิต
      - ช่วยพัฒนาชีวิตให้ดีขึ้น
      - เป็นประโยชน์ต่อชีวิต
      - เปลี่ยนแปลงได้ไม่ตายตัว
- - - - ผู้ที่เหมาะสมเท่านั้นอยู่รอด
    - - พัฒนาร่างกาย สติปัญญา จิตใจ
      - หลักสูตรบูรณาการ
    - - เด็กเปรียบเสมือนผ้าขาว
      - มนุษย์มีเสรีภาพทางธรรมชาติไม่จำกัด
  - - - เน้นการลงมือปฏิบัติ
    - - ให้คำปรึกษาเป็นหลัก
    - - เน้นจัดประสบการณ์
    - - ยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง
      - Learning by doing
    - - เป็นแบบจำลองสังคมที่ดีงาม
    - - เน้นการพัฒนา
        
        อารมณ์
        
        สังคม
        
        ปรับตัว
        
        ประสบการณ์ในการดำรงชีวิต
        
        ส่งเสริมประชาธิปไตย
        
        ร่างกาย
        
        สติปัญญา
        
        ค้นคว้าหาความรู้
        
        เรียนตามความถนัดและสนใจ