Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา - Coggle Diagram
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
กระบวนการบริหารที่ สถานศึกษาต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
วิธีการลงมือทำตามแผน
ประเมินผล
กำหนดเป้าหมาย
ปรับปรุงแก้ไข
การวางแผน
เพื่อพัฒนาคุณภาพ และจัดทำรายงานการประเมินตนเองเป็นประจำทุกปี
การประกันภายนอก
การประเมินที่มีความต่อเนื่องกับการประเมินคุณภาพภายใน
เป็นการยื่นยันผลการประเมินภายใน เมื่อเทียบกับมาตรฐานที่กำหนด
การประกันคุณภาพภายในกับการประเมินคุณภาพภายนอกเชื่อมโยงกันด้วยมาตรฐานการศึกษาเป็นหลัก
ความหมาย "การประกันคุณภาพภายใน"
การประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
โดยบุคลากรภายในสถานศึกษา
หรือโดยหน่วยงานต้นสังกัดที่มีหน้าที่กำกับดูแลถสานศึกษานั้น
เพื่อให้ได้ข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุงพัฒนาการดำเนินให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้
กระบวนการตรวจสอบการทำงานของตนเอง (Self-evaluation)
ต้องทำอย่างต่อเนื่อง ทุก 1 ปี
การประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 2 ลักษณะ
ประเมินปลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการศึกษาระดับการสึกษาขั้นพื้นฐาน
ประเมินการปฏิบัติงานตามฐานการปฏิบัติงานของทุกฝ่าย เพื่อให้สถานศึกษามีการดำเนินงานมีคุณภาพอย่างสม่ำเสมอ
วัตถุประสงค์
เพื่อตรวจสอบ และผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษาตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เพื่อนำผลการประเมินมาจัดทำข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวคุณภาพการจัดการศึกษา และนำมาใช้ในการตัดสินใจวางแผนพัฒนา และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
เพื่อรายงานผลการพัฒนาคุรภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสาธารณชน
เพื่อเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินจากองค์กรภายนอก เพื่อนำไปสู่การรับรองคุรภาพการศึกษา
แนวทางการประเมิน
แต่ละแห่งให้ความร่วมมือ สมศ. ในการประเมินคุรภาพภายนอกของสถานศึกษา
ระดับสถานศึกษา
1. ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา 6ขั้น
จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Perort: SAR)
การติดตามผลการดำเนินการเพื่อสถานศึกษา
การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกาาภายในสถานศึกษา
การดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการสึกษาของสถานศึกษา
การกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษา
ดำเนินการให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความรู้ความเข้าใจและปฏิบัติตามหลักการของการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา / สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
รวบรวม และสังเคราะห์รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) พร้อมประเด็นต่าง ๆ ที่ต้องการให้มีการประเมินผลและการติดตาม
ติดตามผลการดำเนินงานปรับปรุง และพัฒนาคุรภาพการศึกษา
ศึกษา วิเคราะห์ รายงานผลการประเมิน ให้คำปรึกษา ช่วยเหลือ
ให้ความร่วมมือ สมศ. ในการประเมินคุณภาพภายนอก
อาจมอบหมายบุคคลที่ไม่ได้เป็นผู้ประเมินเข้าร่วมสังเกตการณ์และให้ข้อมูลเพิ่มเติม ในกระบวนการประเมินคุณภาพภายนอก
ระดับสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)
ศึกษาวิเคระาห์สรุปผลการประเมินตนเอง (SAR)
ติดตามผลการดำเนินงาน ปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
1.ส่งเสิรม สนับสนุน ให้คำปรึกาา ช่วยเหลือ เพื่อการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการสึกษา
ประสานร่วมมือ สมศ. ในการจัดบุคคลร่วมเป็นผู้ประเมินครภาพภายนอก
การประกันคุณภาพภายในใช้หลักการบรหารวงจรคุณภาพ PDCA
D: Do ร่วมกันปฏิบัติ
C: Check ร่วมกันตรวจสอบ
P: Plan ร่วมกันวางแผน
A: Act ร่วมกันปรับปรุง
ขั้นตอนการประกันคุณภาพภายใน
การควบคุมคุณภาพ Quality Control (P / D)
ศึกษาและเตรีมการ
กำหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
แผน Plan
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปี Action Plan / Operation plan
ดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดศึกษาของสถานศึกษา
การตรวจสอบคุณภาพ Quality Audit (C)
การติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษา
จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง self Assessment report: SAR
การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
การประเมินคุณภาพ (A)
เน้นวิเคราะห์เปรียบเทียบผลดำเนินงาน
จัดทำสารสนเทศแสดงผลการปฏิบัติงานตามตัวชี้วัดและเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
กระบวนการต่อเนื่องจากการตรวจสอบคุณภาพ