Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kurikulum dalam pendidikan - Coggle Diagram
Kurikulum dalam pendidikan
Konsep kurikulum
Tafsiran spesifik - pelbagai aktiviti pembelajaran yang
dijalankan di dalam dan di luar bilik darjah.
Kandungan kurikulum sekolah terdiri daripada aktiviti pengajaran dan pembelajaran dan aktiviti ko-kurikulum.
Kurikulum merujuk kepada bidang mata pelajaran
yang diajar di sekolah (Kamus Dwibahasa, 1992).
Definisi kurikulum
Berasaskan rancangan bidang pendidikan:
K. Egan (1978), kurikulum sebagai isi kandungan untuk
dipelajari dan diperkembangkan melalui pedagogi pengajaran.
Berasaskan kepada objektif dan proses:
Isi pelajaran dipilih untuk mencapai objektifnya.
Berasaskan rancangan peringkat sekolah:
Nicholls S. H. dan Nicholls A. (1978), kurikulum sebagai semua
kesempatan pembelajaran yang dirancangkan oleh guru-guru untuk murid-murid sekolahnya.
Matlamat kurikulum
Afektif
Nilai,sikap,kepercayaan dan moral
Kemahiran
Tingkah laku,amalan,interaksi
Aplikasi
penggunaan kesemua komponen
Kognitif
Konsep ilmu,teori dan hukum
komponen utama dalam kurikulum
Kandungan kurikulum
Aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran
Objektif-objektif kurikulum
Proses penilaian kurikulum
Jenis-jenis kurikulum
Kokurikulum
Kurikulum tambahan atau pendidikanuntuk
waktu lapang atau aktiviti kelas
Kurikulum teras
Dibentuk berlandaskan
kurikulum roda
Kurikulum operasi
Dikenali sebagai kurikulum pengajaran atau praktik
Kurikulum intergrasi
Menggabungkan beberapa matapelajaran
berkaitan untuk menjadikan satu matapelajaran yang baru
Kurikulum formal
Kurikulum rasmi,kurikulum
terbuka atau kurikulum nyata
Kurikulum aktiviti
berasaskan pengalaman - minat
dan keperluan murid.
Kurikulum rasmi
Kurikulum yang tersurat atau kurikulum piawai
Kurikulum lingkaran
gunakan pengalaman lama untuk
pembelajaran baru
Kurikulum ideal
Batu asas untuk pembentukan kurikulum dan merupakan idea
utama/dasar kurikulum.
Kurikulum tersirat
Dikenali kurikulum terlindung,tersembunyi atau tersisip