Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu (Kepelbagaian Kaedah…

- - - - Konstruktivisme
        
        Kontekstual
        
        Pembelajaran Berasaskan Projek
        
        Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
        
        Kajian Masa Depan
      - Pemilihan strategi PdP
        
        Mengenali murid
        
        Memilih aktiviti
        
        Memahami Objektif PdP
    - - Peta Pemikiran
        
        Peta Pelbagai Alir
        
        Peta Alir
        
        Peta Dakap
        
        Peta Titi
        
        Peta Buih
        
        Peta pokok
        
        Peta Buih Berganda
        
        Peta Bulatan
        
        Soalan dan penyoalan
        
        Ciri-ciri Soalan yang Berkesan
        
        Bermatlamat (ditanya untuk mencapai tujuan tertentu)
        
        Dinyatakan dengan jelas (murid memahami apa yang dinyatakan)
        
        Ringkas (dinyatakan dengan seberapa sedikit perkataan yang mungkin)
        
        Memprovokasi pemikiran (merangsang pemikiran dan tindakbalas)
        
        Menyoal siasat (melibatkan soalan yang membawa kepada soalan yang berikutnya dan mencungkil secara mendalam)
        
        Skop terhad (soalan yang mempunyai banyak bahagian yang mengelirukan)
        
        Disesuaikan dengan tahap murid (sesuai aras dan berbeza-beza)
        
        Aras Pemikiran dan Penyoalan
        
        Soalan Mudah
        
        Memahami
        
        Mengingat
        
        Soalan Kompleks
        
        Menganalisis
        
        Mengaplikasi
        
        Menilai
        
        Mencipta
        
        Peta Minda
        
        Cara Membina Peta Minda
        
        Gunakan warna dan gambar yang bersesuaian
        
        Gunakan kata kunci dan ayat yang ringkas.
        
        Rangka idea untuk pemetaan yang lebih teratur.
        
        Pengurusan Grafik
        
        Jenis-jenis Pengurusan Grafik
        
        Membanding dan membeza
        
        Mengelas
        
        i.Rajah jaringan
        ii.Rajah Venn
        
        Meneliti Perhubungan Bahagian-
        Keseluruhan
        
        Membuat Urutan
        
        i.Garis Masa Selari
        
        ii.Urutan mengikut pangkat
        
        iii.Rajah Kitaran
        
        iv.Carta Aliran
        
        Membuat Penaakulan Bersyarat
        
        Menjana Kemungkinan-kemungkinan
        
        Mencari sebab dan Kesimpulan
        
        Mengusul Periksa Andaian
        
        Menentukan kebolehpercayaan
        sumber
        
        Menerangkan Sebab
        
        Membuat Ramalan
        
        Membuat Generalisasi
        
        Menaakul Melalui Analogi
        
        Membuat Keputusan
        
        Mencipta metafora
        
        Menyelesaikan Masalah
        
        Catatan Metakognitif
        
        CoRT
        
        CoRT IV (PEMIKIRAN KREATIF)
        
        Alat-alat Cort IV
        
        Ya, Tidak, Po
        
        Batu Loncatan
        
        Input Rawak
        
        Cabaran Konsep
        
        Idea Dominan
        
        Takrifan Masalah
        
        Singkirkan Kecacatan
        
        Kombinasi
        
        Keperluan
        
        10.Penilaian
        
        -singkatan daripada perkataan “cognitive research trust (Edward De Bono)
        
        6 Thinking Hats
        
        Topi Kuning
        
         membantu berfikir secara positif/pandangan yang optimis yang membantu melihat semua manfaat keputusan dan nilai di dalamnya.
        
         menjadi penanda aras dan tujuan yang hendak dicapai dalam melaksanakan keputusan yang telah dibuat.
        
        Topi Hijau
        
         memikirkan tentang cara yang kreatif untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi tanpa perlu memikirkan halangan atau pun kekurangan sumber yang bakal dihadapi.
        
         membuka peluang yang lebih luas dalam mencari keputusan atau pun menghadapi masalah.
        
        Topi Hitam
        
         berkaitan dengan pengurusan risiko /melihat sesuatu masalah itu dalam perspektif yang negatif.
        
         Apakah masalah yang bakal timbul? Apakah kesalahan yang mungkin terjadi?
        
         poses mengenal pasti kelemahan kepada keputusan atau perancangan dan membantu untuk memperkukuhkan perancagan dan keputusan yang bakal dilakukan.
        
        Topi Biru
        
         menguruskan proses pemikiran/ mekanisma kawalan untuk memastikan garis panduan Six Thinking Hats dipatuhi. /dipakai oleh pengerusi mesyuarat / ketua pasukan.
        
         memikirkan bagaimana mesyuarat atau perbincangan akan dijalankan dan membangunkan matlamat dan objektif kepada sesuatu mesyuarat atau perbincangan yang dilaksanakan.
        
        Topi Merah
        
         perbincangan dan analisis masalah menggunakan intuisi, naluri hati, dan emosi.
        
         Fikirkan juga, apa yang akan dirasai oleh orang lain dan cuba memahami perasaan mereka.
        
         yang penting adalah empati dan perasaan yang akan terhasil sekiranya sesuatu keputusan itu dibuat.
        
        Topi Putih
        
         perbincangan memberi tumpuan kepada data dan fakta yang ada.
        
         analisa maklumat masa lalu, dan lihat apa yang boleh dipelajari daripadanya.
        
         analisis dan perbincangan hanyalah bertumpu kepada fakta, data dan ilmu yang ada.
  - - - Muzikal
        
        Bermain alat-alat muzik, Menyanyi , Melukis Corak, Ekpresi muzik ,Menari, Mencipta lagu
      - Interpersonal
        
        Permainan koperatif, Main peranan,Sumbangsaran, Drama, Projek Kumpulan
      - Kinestatik
        
        Aktiviti hands-on , Main peranan, Permainan, Pergerakan,Pembinaan
      - Visual – Ruang
        
        Carta ,Peta,Pengurusan Grafik, Video,Slaid, Seni, Penyelesaian Masalah - Puzzles
      - Lojik-Matematik
        
        Taakulan, penyelesaian masalah, demonstrasi sains, cerita bermasalah, kemahiran komputer, susun atur, puzzles
      - Intrapersonal
        
        Pembelajaran reflektif, Penyimpanan jurnal, Projek individu, Permainan/aktiviti imaginasi, membaca buku-
        buku fiksyen.
      - Verbal-Linguistik
        
        Permainan perkataan, ucapan, bercerita, mendengar pita, rakaman, menulis, membaca, teknologi komputer, perbincangan, forum.
      - Naturalis
        
        Lawatan , Perkhemahan
    - - JALINAN
        
        Satu kecerdasan digunakan dalam beberapa mata pelajaran
      - PERKONGSIAN
        
        Beberapa kecerdasan dipilih untuk digunakan
        dalam dua mata pelajaran
      - JARINGAN
        
        Setiap kecerdasan digunakan dalam pengajaran tematik
      - KESEPADUAN /PERKONGSIAN
      - SISIPAN
        
        Guru boleh memilih satu atau dua kecerdasan dan digunakan
        dalam pengajaran secara tidak langsung.
- - - - pantun
      - sajak
      - syair
      - Gurindam
      - Seloka
- - - - Pembelajaran Berasaskan Murid
      - Pembelajaran Kolaboratif
      - Kemahiran
      - Pembelajaran Adalah Proses
      - Kemahiran Berfikir ArasTinggi (KBAT)
      - Praktikal dan Kontekstual
      - Kemahiran Hidup
      - Kumpulan
      - Komuniti
      - 10.Pentaksiran Formatif
      - 11.Belajar Untuk Kehidupan