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¿QUE ES EL APRENDIZAJE EN RED?, SALMA VIOLETA BUSTAMANTE GALVEZ 1ºB -…
¿QUE ES EL APRENDIZAJE EN RED?
es áquel que se produce en el marco de un entramado de vínculos sociales.
Es decir
Son entornos mediados por tecnología que ayudan a los participantes a desarrollar sus competencias colaborando al compartir información.
¿Cual es su objetivo?
Buscan enriquecer la experiencia de aprendizaje tanto en contextos de educación formales (instituciones y organizaciones) como en otros ámbitos no formales (redes de consulta y de colaboración espontánea, etc).
Cuenta con
Comunidad de aprendizaje
es la propia práctica, existente en similares contextos de trabajo, la que genera el aprendizaje
Comunidad de práctica
el aprendizaje se da por la participación que luego buscará ser aplicada a la práctica
en ambos casos el aprendizaje se produce a través de una experiencia en red
DINAMICAS COLABORATIVAS MEDIADAS POR TECNOLOGÍA (DCMT)
Dinámicas que se presentan
● Producción conjunta de proyectos (de innovación, de investigación, etc)
● Creación de grupos de trabajo, comunidades, debates y congresos.
● Ofrecimiento de apoyo a otros participantes de la red (resolver dudas, dar orientación, hallar soluciones)
● Autoevaluación y evaluación entre pares
● Construcción de un perfil personal
● Búsqueda colaborativa de recursos de aprendizaje
● Intercambio de experiencias y conocimiento con otros
Se llevan a través de
el flujo de las interacciones grupales.
Elementos de las DCMT
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Para que esta se dé se requiere
La colaboración
la colaboración supone una articulación sincrónica en donde se conserva el concepto de un problema común a lo largo de todo el proceso.
posible, un diseño pedagógico centrado en la actividad
El modelo de la EeL
se caracteriza por generar espacios de aprendizaje mediados por la tecnología digital y diseñados con el objetivo de promover la creación de ambientes propicios para la construcción colaborativa del conocimiento.
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO
Los grupos pocas veces tendrán características similares y es de esperar que las propuestas pedagógicas difieran en sus resultados dependiendo del modo en que se articulan los vínculos entre los participantes, es posible que la intervención docente pueda favorecer la configuración de un clima favorable para el aprendizaje colaborativo
LA TECNOLOGÍA
conforma un factor que lejos de mediar en calidad de instrumento neutral, incide en el modo en que fluyen las DCMT. Asumo así, que la tecnología es un artificio que modifica las relaciones humanas y no una mera herramienta que solo permite hacer lo mismo de siempre pero con una eficiencia mayor
SALMA VIOLETA BUSTAMANTE GALVEZ 1ºB