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Sistemas de simulación computacional - Coggle Diagram
Sistemas de simulación computacional
mecanismos de sistemas humanos
Escribir: el lápiz, el bolígrafo, la estilográfica y la tiza
Registrar ideas: el papiro, el papel, la pizarra
Guardar y compartir información: manuscritos y libros
Tecnología según los docentes
suelen aludir, casi siempre, a un aparato electrónico que procesa información de forma rápida
computadoras portátiles, agendas electrónicas, televisión por cable, Internet, procesador de texto, presentaciones, juegos, etc.
Bruning
Menciona que los docentes consideran cada vez más la tecnología como la vía para transformar los procesos de enseñanza y de aprendizaje
Cine y televisión en las aulas
el cine y la televisión se pronosticó que reemplazarían a, prácticamente, toda la educación en las aulas. Pero las versátiles tecnologías de hoy parecen garantizar algo más de optimismo
Aporte significativo en los fundamentos teóricos
La inteligencia humana, desde el enfoque del procesamiento de la información.
La memoria humana, desde el procesamiento de la información.
El enfoque de la ciencia cognitiva.
El enfoque de resolución de problemas
La teoría de esquemas.
Estrategias cognitivas de aprendizaje.
Problema
los sistemas de simulación son necesarios debido a la falta de experiencia de los jóvenes de nivel medio superior acerca del uso de los sistemas de los exámenes de admisión universitarios
las estrategias cognitivas, pues es necesario crear diferentes estrategias para que los jóvenes logren un mayor aprendizaje en lo que respecta a la educación media superior y superior.
Conceptos segun Ohlsson (1988)
Teorizar es una actividad compleja, por lo tanto las teorías poseen los mismos aspectos. Una teoría científica representa el esfuerzo del hombre por comprender la realidad (el mundo).
una teoría es como un tejido de ideas. Penetrando detrás de la superficie observable del mundo, las teorías postulan (crean, inventan) objetos, procesos, interacciones, etc.; tal que si fueran reales, las características de la superficie del mundo tendrían precisamente el camino de lo que se observa.
Simulación computacional
Acebes y De Prada (2005) manifiestan a grandes rasgos, que la simulación computacional permite experimentar sin la necesidad de disponer de un sistema físico real, ahorrando tiempo y evitando situaciones peligrosas, por ejemplo.
es la representación de un modelo formal que representa a un sistema. la simulación computacional es una representación de la realidad (Dolors Millàn 1997).
Factores variables a considerar
el conocimiento del contenido (el qué), el conocimiento de las estrategias (el cómo) y la motivación (el conocimiento de sí mismos).
Relación, recuperación, errores y distorsiones
Recuperación: las claves dadas en las tareas de recuperación (recuerdo o reconocimiento) sirven para activar los esquemas encargados de dirigir el proceso de reconstrucción, en este caso, en interacción con los sistemas de simulación computacional.
Errores y distorsiones: se pueden producir distorsiones en la codificación debido a los procesos inferenciales. Según la teoría de esquemas las inferencias realizadas durante un proceso de interpretación podrían tener como objetivo concretar la información genérica e indeterminada para facilitar la comprensión de los contenidos, que pasarán a almacenarse en los términos que han sido interpretados.
Relación: La existencia en la memoria a largo plazo (MLP) es una condición básica para representar y/o construir nuevos conocimientos. Si se carece de estas estructuras, la retención de información suele ser mínima. O sea que, la codificación de información es pobre, puesto que se carece de conocimiento previo o de esquemas adecuados donde integrar la nueva información.
Estrategias cognitivas
Estrategias para alcanzar sentido y recordarlo: explorar, acceder al conocimiento previo, predecir, comparar, crear imágenes mentales, hacer inferencias, generar preguntas, monitorear el avance, transferir ideas, ensayar y estudiar, etc.
Estrategias para la producción del conocimiento: Reconocer, decidir, definir, evaluar el avance, generar hipótesis, enunciar conclusiones
La propuesta
Una propuesta para el área electrónica digital: pues tiene expectativas de logro como Comprender funcionalmente diversos dispositivos electrónicos (digitales) utilizados en las tecnologías de control, las comunicaciones y la informática, Conocer y utilizar instrumentos y herramientas para llevar adelante un emprendimiento, Elaborar informes, de forma normalizada, a partir de resultados de trabajo experimental, Diseñar e implementar sistemas de control digital.