Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist Theories) - Coggle Diagram
กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist Theories)
คอนสตรัคติวิสต์เชิงปัญญา
กระบวนการ
การปรับโครงสร้างทางปัญญา (accommodation)
การดูดซึมเข้าสู่โครงสร้างทางปัญญา (assimilation)
ประวัติ
รากฐานทางจิตวิทยาของ ชอง เพียเจต์
การเรียนรู้เกิดจากการปรับเข้าสู่สภาวะสมดุล ระหว่างอินทรีย์กับสิ่งแวดล้อม
คอนสตรัคติวิสต์เชิงสังคม
ประวัติ
เล็บ ชีมาโนวิช วิก็อทสกี
นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย
ได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับพัฒนาการทางสติปัญญา ในสมัยเดียวกันกับเพียเจต์
กลยุทธ์ทางการเรียนรู้
การเรียนรู้และพัฒนาด้านสังคม คือ กิจกรรมการร่วมมือ
บริเวณความใกล้เคียงพัฒนาการทางเชาวน์ปัญญา
การเรียนรู้ในโรงเรียนควรจัดสภาพแวดล้อมที่มีความหมาย
ประสบการณ์นอกโรงเรียน ควรเชื่อมโยงมาสู่ประสบการณ์ในโรงเรียนของผู้เรียน
เทคโนโลยีการศึกษาตามแนวคอนสตรัคติวิสต์
เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มากกว่าเครื่องมือ
เทคโนโลยีการเรียนรู้เป็นสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่สนับสนุนการเรียนรู้
การสร้างความรู้ ไม่ใช้สนับสนุนการใช้เทคโนโลยี
เทคโนโลยีช่วยสนับสนุนในการสร้างความรู้
เทคโนโลยีเปรียบเสมือนชุดเครื่องมือที่จะช่วยกระตุ้นผู้เรียนให้สร้างการอธิบายตนเองได้
เทคโนโลยีเปรียบเสมือนเพื่อนทางปัญญาของผู้เรียน
ออกเเบบสื่อคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
บทเรียนมัลติมิเดีย
ผู้เรียนสามารถหาความรู้เเละฝึกทักษะด้วยตนเอง
ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ตามความถนัดของตนเอง
ความน่าสนใจ
ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจมากขึ้น
ช่วยให้เกิดการเรียนรู้ได้ดี